孩子成长教育：不可忽视之见
正值两会提案之际，我们每年都看到有代表就教育向人代会提议各种议案，其中很醒目的关键词就是减负。提到减负，我今天看到一篇公众文由减负而想到的，文中作者想必也是忧国忧民而不在其位之士，言中痛心疾首字字珠玑，不可谓不深思熟虑。他提出减负是寒门学子最大的灾难，因为减负后的寒门学子就如脱疆的野马，任其发展，是龙是凤，皆靠自我造化，而权贵和豪门家庭的孩子会利用减负后的时间让自己的孩子全方面的接受更加宽泛的教育和培训。这样造成的结果就是，寒门子弟永远只能为权贵及豪门后代打工，也永远跳不出自己的阶层圈子。作者观点不无道理，经过人生大半征程过来的人，对教育和读书对整个人生的重要意义应该越发的理解和明白。
我是一个曾经抚养并教育过孩子成长的人，对如何教好并育好孩子自认有一点点浅见。
我们生于七十年代，在那个农村孩子一心只想跳出农门的年代，无数农村孩子通过读书这条道路，走上了自己理想的人生道路。
我从小是一个喜欢读书的人，也是一个读书用心的人，我眼观四邻，发现象我这样从小就喜欢读书的人真的并不多，绝大多数的孩子，要遵从他们天性的话，那就真的只有一个字：耍。
对我自己的孩子，由于我侄子们的成长教训带给我的是，坚决不能让孩子染上打游戏的习惯。我们在这方面对孩子管教挺严，真的是循循善诱，晓之以理，动之以情的给孩子讲游戏的坏处和不可抵挡之恶。目的倒是达到了，孩子基本上没怎么玩游戏，却并不能从根本上解决他的心瘾，孩子最后选择了计算机这个专业，对他来说，似乎游戏还成了他的痛。他说我们应该早一点发掘他的兴趣爱好，更不该扼杀他的游戏天赋，如果我们让他从小就接触这个东东的话，那些编程之类的他小时候就可以学会了。
从孩子的这番话确实值得家长们深思，我后来才猛地醒悟，是因为家长的无知或境界格局阻碍了孩子的兴趣发展方向。为什么这么说呢，因为我的偏见只看到侄子们玩游戏而荒疏学业，导致读书成绩不好。而没有看到游戏，业已成为一个新兴的巨大的产业而终将立于世界。这样巨大的产业自然会凝聚大量的人流。如果孩子恰恰喜欢，为什么不在他有兴趣的时候引导他看这方面的书籍或学习呢？把他的兴趣和学习有机地结合下来，应该并不是一件很难的事。但是对于我们来说，当时我们的认识仅仅局限于怕游戏把他的学业耽误这一个方面。这不能不说，也算是家长的一个错误。而这个错误，我要通过孩子进入大学后才认识到，不能不说是非常可惜。
观察孩子的爱好，掌握孩子的性格特征，针对性的为孩子制定课外培训和阅读指导，是参与孩子成长过程中最重要的人生体验。
我们对社会的认识水平，始终绕不过的是我们自己的经历和接受到的教育水平，而时代的发展往往超过我们自身的接触面，加上受制于我们所处的地域位置等圈定了我们的境界层次，使我们对下一代的教育有可能陷于某些误解。
一个简单的事例可以说明一切，比如，对孩子学业上的鼓励是否可采用物质奖励等手段。按照我们的认识水平，是肯定不赞成的，觉得给予一个孩子从小就树立金钱至上的观念是有害而无益的。这样的孩子长大后会把物质利益当作第一目标。反而会因这样的金钱观制约并影响他未来的发展。事情果真是这样的吗？其实并不然，按照哲学观点，任何事物都有其两面性，同一事物以不同的角度看待会产生完全不一样的结果。
首先，金钱物质观在我们生活中是无可避免的一切，我们所有人的衣食住行玩，都脱离不了金钱的支撑，既然金钱在我们生活中是如此的重要，家长就不必隐晦金钱在生活中给予孩子正面的教育意义。反而我们就应该在生活中从小教会孩子如何通过自己的劳动或努力实现自己的梦想或愿望，甚至鼓励他通过超额的付出获取更大的报酬。比如，从事有私营或企业的产业主们可为孩子提供必要的实习机会，让孩子在假期假日期间安排必要的劳动实习机会，及早感受到劳动者在社会创造中的快乐和角色认知。没有私业的普通双薪家庭可鼓励孩子通过学业上的竞争达到自己的理想愿望。等等这些措施，可以让孩子从小就感受到付出与回报之间的正比例关系。以有效的给予让孩子体会到这层关系的重要性。
实实在在的获得感是催发人性积极向上的动力源
减负一词从何说起，我想问一问代表们所说的减负究竟是想减什么负，现在的孩子上课时间太多了吗？还是书包越来越重了？如果把上课时间减少下来，让孩子们回到家玩吗？玩什么？玩游戏？办家家？如果把书包重量减下来，那让孩子们读什么书？还回到当年只有语文数学政治书吗？
真正有远见的代表断不会如此单纯或主观，我想提议内容应根据当前课外培训热火朝天的境象而提出具有完全可操作性的减负方案。真正的减负是以素质教育为启点的全方位的教、育、培、管相结合的综合教学方案。
孩子进入小学和未入学前应该接受怎样的文化？这是所有家长应该深思的问题。看起很简单，实则思想极深。我们许多家长认为孩子的天性就应该玩，看起来很对，但是如果你的孩子一直就让他玩？未来他的道路会如何？也许不用我说，你用你仅有的常识都可以预见。
我通过教育孩子并跨入空巢家庭后，才开始认识到，其实孩童时代的宽领域的学习技艺也许是，为了步入退休后有一个可供自己休闲娱乐打发时间的最好技艺，这个时候才会明白啥叫高瞻远瞩和目光长远。
传统许多文化都必须从小开始打下坚实的基础，比如，舞蹈、绘画、琴棋、音乐等可以自我修养的艺术，既能以此为业安身立命，又可以修身养性自娱自乐。当一个孩子每天的生活和时间被学习和高尚的技艺爱好所充斥的时候，他几乎没有机会接触到其他对他无益的社会恶习。
让每一个孩子都有机会公平地接受到课外的兴趣爱好培训，或许才正该是人大代表议员提出的最正确的议案。
从一些来自国外教育资料了解，我们可以从中学到许多对孩子成长极好的理念和方法。中国的基础教育无庸置疑，目前来说，在全世界都是数一数二的。我们目前不缺好的教师，也不缺可爱好学的孩子，我们缺少一种方向，如何让我们的孩子在学习中不断成长，在教学中不知不觉接受到一个成长中的孩子应该掌握到的知识和领悟。这才是基础教育的根本思路。
孩子的兴趣爱好虽然各不相同，但传统文化总都该给孩子们传授一些吧，比如琴棋书画、厨木机电等生活中司空见惯的职业技术。是可以从小就让孩子认识的，现在提出的工匠精神，如果不从娃娃时代抓起，精神二字从何而来？
我要说的，把孩子减负下来的时间，就应该思索用传统文化的思想和技艺充实起孩子们的业余。如果仅仅是放流，任由每个孩子的家庭自由发挥孩子们的空间，看起来是正确的一件事，却并不利于整个民族的发展。我们所要做的，恰恰是让每一个家庭的孩子都受到传统文化和技艺的普及教育和培训，而每一个孩子能学到多少，并对他们以后的成长得到多大的帮助，并不是目前教育者忧虑的，时代的发展和变化之快不因人和事而停滞不前，但每个孩子接受到最普遍的传统文化技艺培训，对他未来的成长生活是一定会起到积极的作用，这一点，是无庸置疑的。