脱贫攻坚正当时 精神扶贫见实效

本刊讯:张丽超 于和顺。2019年是全国扶贫攻坚到了最关键的冲刺阶段，全国各地的扶贫工作不断稳步扎实推进中，各地扶贫攻坚的方式因各地贫困情况不同而开展扶贫工作的方式方法不断创新，山西省忻州市属于国家级集中连片特困地区，自然环境差，贫困户思想观念僵化等等，一度时期，扶贫工作遇到瓶颈难以推进，忻州市教育局根据本地实际情况出发，采取扶贫先扶志，治贫先治愚，实施精神扶贫攻坚的办法，使全市的教育扶贫攻坚工作取得突破，扶贫工作取得实实在在的效果！精神扶贫，开展小手拉大手等一系列活动的开展，从思想精神层面把教育扶贫工作推向扎实有效的高度，这也是我国扶贫攻坚工作能落地生根，取得实效的又一生动成功创举。近年来，忻州市教育局以习近平新时代中国特色社会主义思想和扶贫开发重要战略思想为引领，按照”两不愁三保障”，重点抓好义务教育保障，精神扶贫，对口帮扶和消费扶贫等举措。以教育扶贫统揽全局工作，全面落实市委“1661”发展战略和“3659”脱贫攻坚策略，按照市委《关于进一步激发脱贫攻坚内生动力打好精神扶贫主动战的实施意见》的通知要求，制定下发了《忻州市教育局关于进一步激发脱贫攻坚内生动力打好精神扶贫主动战的行动方案》，扎实开展“小手拉大手”主题活动，充分发挥学生引导家长、带动家庭、辐射社会的桥梁纽带作用,加强脱贫攻坚正能量宣传,以学生感染家长，以校风带动家风，以学风促进民风，不断激发贫困群众脱贫致富的内生动力，为全市脱贫攻坚在精神扶贫领域取得显著成效打下了坚实的基础。忻州市是革命老区，下辖14个县（市、区），其中国定贫困县有忻州市是革命老区，下辖14个县（市、区），其中国定贫困县有11个，集中连片特困县有6个。忻州市教育局充分发挥教育部门在破解脱贫难题、增强脱贫动力中的重要作用，紧密结合基层学校实际情况，召开专题会议，研究部署 “小手拉大手”主题活动，细化目标任务，明确责任分工。各学校迅速制定活动方案，成立“红领巾扶贫广播站”，由学校政教处牵头，每周利用课余活动时间，重点围绕“争贫可耻、脱贫光荣”主题，组织一次“小手拉大手、脱贫一起走”主题广播，各班级广泛开展小板报活动，充分利用黑板报、校报校刊、电子屏、展板，举办“扶贫扶志我参与”系列活动，让学生真正参与到教育扶贫中来，形成广大师生积极参与教育扶贫的浓厚氛围。市教育局长刘新明在学校开展“小手拉大手”主题活动中亲力亲为，他深入各地基层学校及贫困学生家中精心指导，详细掌握了解贫困户第一手实际情况，并提出了更高的要求。他经常在教育扶贫工作会上讲：“摆脱贫困首先是贫困群众的精神面貌和思想状态要有改变，过去贫困群众在一起经常聊的都是家长里短，通过学校开展‘小手拉大手’主题活动后，现在都在谈论怎么种植、如何养殖，学哪门技术，打什么工，这样的转变，值得欣喜。志不强者智不达，贫困户只有自身确立了脱贫的勇气、意志和信心，党的扶贫政策才能真正落地生根。没有自强不息的意志，精准扶贫就没有灵魂”。春风化雨，润物无声。目前，忻州市教育局开展的教育扶贫“小手拉大手”主题活动，引起了社会各界的广泛关注，我们坚信“小手拉大手”主题活动一定会在全市脱贫攻坚战场上屡建奇功、再创辉煌。忻州市教育局在全市学校广泛开展“小手拉大手、脱贫一起走”忻州市教育局在全市学校广泛开展“小手拉大手、脱贫一起走”主题活动，使学校的优质教育资源与脱贫攻坚主战场紧密的结合起来，形成“学校+师生+贫困户”的模式，这样的活动是一种感动、是一种创新、更是一种引领。经过深入开展“小手拉大手”精神扶贫主题活动，让学校师生真正参与到教育扶贫中来，形成广大师生积极参与脱贫攻坚的浓厚氛围，充分发挥学生感染家庭、辐射社会的桥梁纽带作用,积极宣传脱贫攻坚正能量,转变了贫困群众“等、靠、要”的错误观念，树立了“争贫可耻、脱贫光荣”的全新理念，坚定了脱贫致富的信心和决心。偏关县陈家营乡黑山村贫困户张成才，年仅44岁，因妻子离异，母亲常年有病，两个女儿正在上学，全家以种地为主要收入来源，家庭负担较重，他一度思想消沉，争当贫困户、拒绝“脱贫摘帽”。上二年级的女儿张彩经常有板有眼的对爸爸朗诵“脱贫致富贵在立志”、“人穷志不穷，穷则思变，穷则思勤”等顺口溜，时间长了，他也静下心来仔细琢磨，渐渐认识到了自己的不足，积极主动谋求发展，2018年在乡政府的帮助下办起了养羊厂，目前共养优种羊200只，年收入预计可达4万元，争当贫困户的念头打消了，脱贫致富的信心更足了。可以说，通过广泛开展“小手拉大手，脱贫一起走”主题活动，可以说，通过广泛开展“小手拉大手，脱贫一起走”主题活动，广大贫困群众充分认识到了贫穷并不可怕，怕的是智力不足、头脑空空，怕的是知识匮乏、精神不振，更加坚定了贫困群众发展生产增收致富的信心和决心，为激发贫困群众发展内生动力注入了“能量包”。当前，忻州市脱贫攻坚工作已进入冲锋冲刺的阶段，市教育局要求，在学校广泛开展少先队活动，以“脱贫攻坚我有责”为主题，精心谋划，打好“小手拉大手”活动“组合拳”，让贫困家庭学生宣讲自己身边主动脱贫的人和事、宣讲扶贫政策，并通过家长群、班级群把开展活动的形式和内容主动向家长延伸、向社会扩散，唤醒贫困群众的致富动力，助力解决“精神贫困”难题，以实际行动主动脱贫。一是开好家长会。学校利用开学、宣讲等集体活动的时机适时组织召开家长会，以“争贫可耻，脱贫光荣”为主题，旨在触动贫困户的思想意识，唤醒贫困户的致富动力，引导贫困户的实际行动。让广大家长们了解国家教育扶贫政策，转变守贫固贫的错误思想，坚定脱贫致富的决心和信心。二是说好悄悄话。呵护每一位贫困生，给予心理辅导和干预。贫困生大部分学生存在人穷志短、因贫自卑的心理，部分学生整天沉默，缺少活力，缺乏自信，学习生活士气低下。为此组织教师参加了心理健康知识培训，进一步充实心理健康知识，提高心理干预水平。适时对学生心理实行集体辅导和个别干预。要求每一位教师，要像对待自己的孩子一样去呵护每一位贫困生。三是用好小广播。每周利用课间操时间，播报脱贫材料，让学生讲述自己身边的脱贫事例，树立“争贫可耻，脱贫光荣”的观念。四是写好小板报。利用校园板报、墙报、展板，宣传为“奋斗光四是写好小板报。利用校园板报、墙报、展板，宣传为“奋斗光荣、懒惰可耻”等主题内容，让脱贫政策知识浮现于每一双小眼睛。铭记于每一颗小心灵。五是做好小喇叭。在老师的精心组织和安排下，每一名小嘴巴都向大嘴巴进行了宣传讲解，每一名小手都牵起了他深爱的大手。在小嘴巴的“游说”和小手的拉动下，大手动了起来，正悄悄地发生着变化。去举办此次“小手拉大手” 精神扶贫主题征文和演讲比赛的目的就是要通过深入发掘和广泛宣传发生在学生和家长身边的典型案例，充分发挥先进事迹的榜样引领作用，结合思想政治教育、德育教育和市情民情教育，在中小学校广泛开展脱贫攻坚相关内容教育，引导学生树立“奋斗光荣、懒惰可耻”的正确观念，在广大青少年中宣扬“扶贫光荣、积极参与”的先进典范，在贫困户中大力弘扬“自强自立、团结奋进”的家庭文化，在全社会形成良好的“争贫可耻、脱贫光荣”的道德风尚，助力解决“思想贫困、精神贫困”的重难点问题，形成学生带动家长、家庭带动社会的辐射效应，唤醒贫困群众的致富动力，以实际行动主动脱贫，确保脱贫路上一个都不掉队，实现深度教育扶贫助推根本脱贫的终极目标。