C程序设计实验报告四

C程序设计实验报告

姓名：林世龙
实验地点：家里
实验时间：2020年4月12日

实验项目：

5.3.1练习2 求数列的前n项和

5.3.2练习2 求水仙花数

5.3.4 十进制转换

5.3.5练习1 百马百担问题

5.3.5练习2 求等差数列

5.3.5练习3 食品分配问题

九九乘法表的实现

一、实验目的与要求

1、熟练掌握使用while、do...while及for语句实现循环的方法。
2、了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环的嵌套使用。
3、掌握在循环语句钟使用break 和 continue 语句改变程序流程图的方法。
4、能在程序设计中用循环的方法实现各种算法。

二、实验内容

1、实验练习：5.3.1练习2

1问题的简单描述：编写程序，求数列1，-3！，5！，-7！,''',(-1)^(n-1)*(2n-1)!前n项的和。n值由键盘输入。
2实验代码：

#include
int main()
{
    int n,i,j,sign=1;
    float fac,sum;
    printf("please input value of n:");
    scanf("%d",&n);
    sum=0.0;
    for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2)
    {
        fac=1.0;        
        for(j=1;j<=i;j++)
        fac=fac*j;//计算第n项    
        fac=fac*sign;//求前n项的和 
        sum=sum+fac;
        sign=-sign;    
    }
    printf("sum=%f\n",sum);
 }

3问题分析：无

2、实验练习：实验5.3.2练习2

1、问题的简单描述：求所有的水仙花数（水仙花数是一个3位自然数，该数各位数的立方和等于该数本身）
2、实验代码：

#include
void main()
{
    int x,y,z;
    int k=100;
    while(k<=999)//while循环条件，水仙花数是一个3位数 
    {
        x=k/100;
        y=(k/10)%10;
        z=k%10;
        if(k==pow(x,3)+pow(y,3)+pow(z,3))
        //水仙花数应当满足的条件 
        printf("%d\n",k);
        k++;
    }
}

3、问题分析：这道题之前在上课的时候讲解过，在输入代码过程中没有出现很多的问题。

3.实验练习：实验5.3.4

1、问题简单描述：输入4个字符型的数字，并将其转换为十进制整数后显示出来

2、实验代码：

#include
main()
{
    char c;
    int k,Data;
    Data=0;
    for(k=0;k<4;k++)
    {
        while(k<4)
        {
            c=getchar();
            if(c>='0'&&c<='9')
            break;    
        }
        //将数字字符转化为对应的十进制整数，并形成4位数 
        if(k==0) Data+=(c-'0')*1000;
        if(k==1) Data+=(c-'0')*100;
        if(k==2) Data+=(c-'0')*10;
        if(k==3) Data+=(c-'0');    
    }
    printf("Data=%d",Data);
 }

3、问题分析：在输入代码时由于粗心，在for语句后面加了“；”导致运行不出来。

4、实验练习：实验5.3.5练习1

1、问题简单描述：有100匹马，要驮100担货物。其中1匹大马可以驮3担货物，1匹中马可以驮2担货物，2匹小马可以驮1担货物，求所需大马、中马、小马可以有多少种组合
2、实验代码：

#include
int main()
{
    int m,n,k;//m,n,k分别代表大马、中马和小马的匹数
    int sum=0; 
    printf("各种驮法如下:\n");
    for(m=1;m<=100;m++)    
        for(n=1;n<=100-m;n++)
        {
             k=100-m-n;//大马、中马、小马满足的总匹数 
             if((k%2==0)&&(3*m+2*n+k/2)==100)
              //大、中、小马驮货物满足的关系 
             {
                  printf("大马%3d匹；中马%3d匹；小马%3d匹.\n",m,n,k);
                  sum++;
             }             
        }
         printf("共有%d种驮法.\n",sum);     
 }

3、问题分析：在输入代码时把“==”输入为“=”

5、实验练习：实验5.3.5练习2

1、问题的简单描述：在一正整数等差数列，已知该数列前4项之和等于26，前4项之积等于880，请编写程序，求该等差数列前6项的值及该数列前6项的和。
2、实验代码：

#include
main()
{
    int a,b,c,d,i,sum=0;
    //a为首项,b为前4项的和,c为前4项的积,d为差值
    for(a=1;a<=26;a++)
        for(d=1;d<=26;d++)
        {
            b=4*a+6*d;//等差数列前4项之和 
            c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
            //等差数列前4项之积 
            if((b==26)&&(c==880))
            {
                printf("数列的初值为a=%d,差值为d=%d\n",a,d);
                printf("\n数列的前6项的值：");
                for(i=0;i<6;i++)
                {
                    printf("%d ",a+i*d);
                    sum=sum+(a+i*d);                        
                }
                printf("\n");            
            }    
        }
        printf("\n数列的前6项和：%d\n",sum);
}

3、问题分析：和上一题一样，要细心。

6、实验练习：实验5.3.5练习3

1、问题的简单描述：有30个学生一起去买小吃，共消费50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，求大、中、小学生的人数分配共有多少种不同的组合（不计算某类学生数为0的组合）
2、实验代码：

/*食品分配问题*/
#include
main()
{
   int x,y,z,sum;
   //x代表大学生,y代表中学生,z代表小学生 
   sum=0;
   for(x=1;x<30;x++)
   {
        for(y=1;y<30;y++)
        {
               z=30-x-y;
               if((3*x+2*y+z)==50)//3类学生花钱满足的关系式 
               {
                   printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z); 
                   sum=sum+1; 
                } 
        } 
   }
   printf("共有%d种不同的组合。\n",sum);    
}

3、问题分析：无

实验三、项目实训：九九乘法表

1、流程图：

 

2、实验代码：

#include
main()
{
    int a,b;    //a为行，b为列
    for(a=1;a<=9;a++)
    {
        for(b=1;b<=a;b++)
        printf("  %2d",a*b);
        printf("\n");
    } 
 } 

四、实验小结（剖析个人得失）

本次实验多处使用for，强化了对for的使用，"=="的使用同样也很重要，不能把"=="和"="搞混。完成实验报告时，要结合课本，细节方面的处理要注意，要看清题干。课外要多加练习。