TOFT_DAY1_成长日记

课程开始第一天，幸运地遇到一群脑洞清奇、合作默契的小伙伴，大家的年级横跨大一至大四，从不同的身份、不同角度出发提出了多样的点子，非常有趣。

一拿到“爱心校园”的主题，我们从各自的亲身经历出发进行Brainstorming，最终提炼出了本次项目的三个关键词：关怀、交流和陪伴。此时，我们的产品已经有了最初步的设想：一种可随身携带的倾听物件，向它倾诉的内容被匿名后接受陌生人的反馈与评论——既能在个人需要时满足表达和宣泄的需求，同时也倡导陌生人之间共情心的反馈，最终的目的是传递一种广泛的人文关怀，促进内向者对自身情感的认识和表达。

此时我们面临着一个问题：是否真的有人需要我们所设想的交流场景？在具体实现上还需要考虑哪些问题？

因此，在老师的建议下，我们去往紫操、情人坡、C楼超市等地进行了走访调研。我们仔细考察了具体的自然环境，设想了一些可能的使用场景，并随机采访了具有潜在的情感宣泄诉求的人群——例如独自漫步者、独坐者等，获得了一些有用的反馈。例如，我们明晰了不同的情感匿名宣泄方式间的细微差别：对具体问题的吐槽与烦恼，往往希望能获得即时的、“心有灵犀”的反馈，而不了解细节的陌生人较难深入体会和给出反馈；在心情愉悦或者希望打发时间时，人往往有分享此刻心情或感想的意愿，希望有被听到的可能性，甚至收到真实的评价和反馈；另外，在进行倾诉的同时，希望能保有一种浪漫感和仪式感，例如在倾诉后给出放飞蒲公英、气球等反馈，营造一种痛苦被释然，心情被放飞的意象，且在某地倾诉的话语，如果收到反馈，也只能回到某地去收听，强调一种当时当地的仪式感。

接着，我们回到实验室，按照老师给出的一些思维方法和讨论框架，就我们发现的问题进行了更深入的讨论，我们给出了三种不同侧重的方法，再通过对用户痛点、核心功能、应用结合点等的思考与推敲，最终给出了一个较为完善的产品方案。

之后，我们按照方案，设计出了大体的模块、框架和细化的功能，顺利地完成了今日所规定的进度，并且对明天的原型设计工作做出了铺垫。

接下来的时间，大家再接再厉，一起呈现出最完美的作品吧！