2019-09-12

培养品德不靠教导

在德国人心目中，有这样一个观念：良好的品德是被感染的，而不是被教导的。体现在具体的品德修养中，就是不要求孩子去死记硬背道德准则，而是要求孩子从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。

德国中小学校里的思想品德教育，一般称为“个人的社会健康教育”，或者“社会化过程”。其目的不是让孩子树立远大理想或者争当舍己为人的英雄，而是让他们懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分子。“个人的社会健康教育”主要包括四个核心观念：热爱生命、公正平等、诚实、守信。

德国的学校一般不设专门的品德教育课，但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。而这，被认为是对孩子品德和修养培养至关重要的。

不仅如此，多数德国学校每周都组织班级讨论，选取一些学校里或者社会上发生的事情，让孩子发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断是非对错。此外，集体游戏也是一种重要方式。在大家共同参与的游戏过程中，让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作。德国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物，组织学生到养老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动，培养孩子的爱心和社会交往能力。在德国人看来，诚实不是一种孤立的品德，而是跟自重与尊重别人、对生命和大自然的爱紧密联系在一起的。

今天下午5点，全部的课程结束，我站在教室对全班做一周点评：

与精英9班在一起，弹指一挥间，三周已去。

时间为什么过得这样快呢？

因为我们在一起的日子非常美好，正因为这份美好，所以时间就在不知不觉中悄然流去。

在这三周的时间里，我们每一天都有所期待，我们每一节课都有所收获，我们在每个活动中都感受到乐趣，我们的九班正在逐渐强大，每个人都正在渐入佳境。

我为大家的进步而点赞！

让我们一起大声喊一遍：

追求卓越，成就自己。

最后请各位精英把老班的祝福带给你们的家人：

祝大家中秋快乐健康幸福！