幼儿园

在上幼儿园前,小M一直是各种疯玩的放养着。真正的集体生活从2015年9月1日开始。幼儿园是爸爸选的,国际幼儿园,我们并不希望他接受填鸭式的考分教育,更愿意他随着个性自由成长。

幼儿园面试报名都是爸爸和小M去完成。他回来告诉很喜欢,因为有滑梯,有小木房。爸爸告诉班主任:小M有些内向,胆小。开学日,全家出动,对我们大人而言,是重要的仪式。


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第一周小M无例外的出现了幼儿园恐惧症。早上到园门口各种哭闹,中午不吃饭,午觉不愿上床……老师每天都及时沟通着各种情况出现。

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爸爸毅然放下工作,每天开始接送小M,他说男人之间有自己的交流方式。效果相当喜人:小M不再恐惧上幼儿园,每天总是开心的去,愉快的渡过一天。

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家长会,万圣节,圣诞节,中秋节也全是爸爸陪伴中渡过。

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小M有了自己喜欢的同学

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也调皮捣蛋,带着同学画乱教室的柜子,老师处罚擦干净才可以回家。当老师一起帮助时,小M点头赞许:Eva老师真厉害。

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老师告诉我们:小M并不内向,喜欢看书,上外教课,跑得快,睡得香,总是最后一个起床的小朋友。外教老师是小M的好朋友。

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小班毕业后,小M将离开中国去新的幼儿园。他和同学子雅说:我要去加拿大上幼儿幼了。我们不能见面了。子雅说:不回来了?我会想你。小M说:放心!我会回来看你的。子雅说:会忘了我吗?小M说:不会…我默默感动的在前排开车,听着两位不到四岁小朋友对话,唯恐打扰他们。

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三岁10个月的M到加拿大上幼儿园了。上学前一天与老师见面时说:M不会听也不会说英文。第一天上学结束后,老师一脸诧异的告诉我们:M会听,只是说得不流利。

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M几乎无过渡的适应了国外的一切生活。也乐于在学校表现自己。数学与绘画的天赋让老师觉得他超出同龄人许多,建议向这方面多培养。爸爸认为每个天才都是靠自己的兴趣和能力,拔苗助长不一定是好事

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M更喜欢国外崇尚孩子开性发展的教育方式:动手和自律,自立表现得淋漓尽致。

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M总要求自己每次考试不仅成绩第一而且交卷也要第一,为此我们多次谈话,告诉他什么是适可而止,什么是第二的快乐。

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加拿大幼儿园从小让孩子自己吃饭,自己穿衣换鞋,没有午睡。对于孩子来说,这是他们追来的“幸福”生活,可以自主决定生活中的一切,一直玩下去。所以M非常喜欢上幼儿园,不让请假,早接,唯恐在幼儿园少待一分钟。


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