2018-07-17四化2

1.2【课后实践】

这是2018年7月17日“崔律精时力之四化”系列第1.2讲的课后实践。

<实践事项>

尝试做一个流程图。

（荔枝打卡中可上传图片）

<实践日志（记录）>

1.我在本讲中学到的知识点：

1> 看到小伙伴4月份就开始寻找藕丝了，很佩服啊，这就是主动思考的意识，也是我觉得自己需要提升的，谢谢荣荣又一次提醒了我，强化主动思考的意识

2> 大家的行动力真的太厉害了，被实践日志震到了， 再次感叹一下

3>培养流程化思维更多得要依靠自主的提醒，让我想起了最近看《改变提问改变人生》中提示的要观察自己，刻意练习培养观察自己的能力，对自己观察的越多，对于这类思维的培养应该就越快吧

4> 课程首先讲了流程化的定义，崔律一如既往的风格，先从字面解剖帮助理解，这是一个很好的点，因为我自己不太善于关注这样的细节，下次对于难理解的概念都可以以这种方式作为一个突破口帮助理解。看到“顺丰”两个字突然意识到这快递名字起的应该和“顺风”有关系，我才想到，觉得自己的反射弧真的是很长了

流程化：关键字是顺序、规矩/进展、系列、改变

5> 培养方式： 可以观察培养思维+刻意练习

6> 绘制过程：流程图+流程表（先头脑风暴再按顺序梳理，及时补充完善，打印）

2.我在实践中的亮点：制作了一天当中流程化的部分

我的美好一天

3.我的疑问(如有) ：暂无

4.其他想说的话(如有)：好像听大家分享都是怎么做的这么多漂亮的流程图！都用了些啥软件？