董伟娟 焦点网络初级5期 洛阳 坚持原创分享第530天（2018.10.25星期四）

读书会——读读议议谈收获

      伊川焦点读书会读新书《儿童技能教养法》是第二次暨总30次。我们读的是芬兰作家富尔曼的《儿童技能教养法》。读读议议收获多：

1.解决问题，摒弃“指导模式”，开始“一起工作”，合作孕育出方法。正所谓“思路一变，改变一大片。”

2.无论做什么事情，做事之初，就要设定清晰的目标。目标是导向，是前进的动力。正如咨询中目标的设定，刘友龙老师的一个咨询，光商定目标花去了一大半还多的时间，但是他说值得。因为目标就是方向，“方向不对，努力白费。”设想与学生协商制定日目标、周目标，由少积多，一天一小步，成长大进步。

3.儿童技能教养法告诉我们：任何一个方法，只有得到孩子的全力配合，才能奏效。然而，仅仅得到孩子们的认可也还是不够的，希望家长也能欣赏这方法。

4.这种方法必须贯穿的心理学原则是：不为孩子的问题责备任何一个人，而是把每个人都看成是解决问题的资源；所有与孩子亲近的人都是帮手，大家以不同的方式，帮助孩子学习他所需要掌握的技能。

5.《儿童技能教养法》对父母、老师解决孩子成长中的实际问题很有帮助，基本理念是：解决问题时，将问题转变成有待培养的技能，进而对孩子进行技能教养训练，帮孩子获得自信。

6.解决问题的最佳方法就在我们自己手中。这一点，作为教师会想得更多：孩子有了问题不能完全依赖学校和老师。现实生活中，老师跟家长谈话往往是这样的：

老师：“如果你们做家长的能够对他的作业多一点关心，他的学习就会好很多。”而家长往往会说：“送到学校就是叫你们管哩，俺管不了。”其实，最需要掌握解决问题方法的人就是家长。一旦家长开始学习，改变观念，孩子的改变就会发生。