2016.11.30
好的交互应该是以让用户操作方便、顺手为原则。比如一个列表页有超过10个信息需要用户选择，那么既可以做成列表样式，也可以做成一些并列+多放几行的框，后一种做法就是会让眼光不能一直看下来，而是看外横的才看竖的，没有第一种样式体验好。比如操作按钮项是不是都统一在右手边或者都在左手边，而不是既在左边又在右边。
根据使用场景做设计。比方开设课程。如果是有专员负责开课的事情，那么每次开课时都需要选择科目；如果是不同科目的老师分别负责开课，那每个老师就只需关注自己所负责的科目，所以上来先选择科目，不需要每次开课时再去选择科目。
2016.11.1
比如有一些按钮一些操作，要不要保留？ 如果是主流程上不会用到的，然后还特别吓人的按钮，，就可以不要。。比如全部清除
两个按钮尤其是文案的选择：用这个没有疑问。用另外一个有歧义。文案没有显著优势就选没有疑问的
需求比较强，用的人和次数都不会太多的，入口放的深一点没关系。。例如兑换券？
右上角位置：放这里的功能一般是能找得到，但平时又不太注意的功能
如果信息层级太深，给出一个简单的列表页价值不大
如果工作台的诉求是：更快，效率为先，则应该以实际场景出发，越快给出用户想要的越好；减少层级；
手机屏幕很小，只要是放到上面的元素用户基本都能找到，但无法突出优先级，一定要放最重要的需要用户一定要知道的信息
大众点评的首页导航和新闻客户端的导航：大众点评点了一次可能就不会回来了，比如吃个饭买个券，看电影买个券，可能是一次性的；但是新闻客户端会是连续的，让用户一直返回，会非常不舒服
有些功能，对于用户并没有特别的收益，但是对开发和测试都带来一定、且不少的工作量；就可以考虑不搞
day3.12
关于课堂测验给用户的反馈，用户一般需要连续做五道题，是否要每道题给出强反馈？给出强反馈是否是一种打扰？
day3.11
直播时，可以横屏看课件、竖屏看课件，是否要做两种？界面除了看课件还有打字输入区。横屏看到的课件区域比较大，但是打字区域特别窄体验不够好；竖屏：适合输入打字与平时聊天没区别，但是课件区被挤压的很小。由于我们的主要场景是上课，且是中学生，自制力不强，更需要引导强调严肃、好好认真上课听课。所以暂时不做竖屏。
突变的交互好还是不好？
直播与上课的探讨，是说：正在上课？还是正在直播？正在上课观点：首先，我们业务给的各类通知都是上课，这让用户能够更好理解呼应；其次平台只有直播没有其它方式，如果再再强调是直播模式，会让人误解为是否还有其它模式？正在直播观点：让用户能够明白我们是直播课而非录播课。用live来表达：加入live会容易与其它状态混淆
已购买和已下载都是需要打标签的，这两个标签设计方案与他们分别所占的权重有关：这两个标签是出现在不同的页面，已购买只会在商品列表出现；已下载是在已购买后出现的。加的场景分别是，根据用户反馈，在浏览商品列表时，非常不想在看到已购买的商品，以为点击去会发现原来已经买过了。。这时候我们猜测用户来商品列表浏览的主要目的还是购买，那么这整个已购买的cell用户都不需要看到，可以完全忽略的，所以标签可以更显眼一些，甚至可以让用户一眼望去忽略整个cell；而已购买后的列表用户进来可能会有几个场景：是否已下载课程，是否已看过回放，是否完成练习等状态。这时已下载的状态，不能代表让用户忽视整个cell，所以此处考虑的是，可以加个标签但不那么显眼。
day8.10
怎么去设计产品，而不是实现产品？
我的一点理解：大概设计产品比实现产品，要高一个level，实现产品就像是温饱阶段，而设计产品就好像到了小康。
day7.21
老师主页的呈现，可能有多个信息，如教学经历，荣誉认证。这些项目是标题黑色，内容为灰色；还是标题灰色，内容为黑色？
标题项为黑色，能让用户快速get到列表；内容项为黑色，能让用户更快get到具体文字？如何取舍
以及评价页面有同样的设计问题。
day6.10
产品文案也是一个基本功，绝对能加分
应用内的弹框：说重要的，站在用户的角度写文案，让人能够一目了然（切忌在产品角度写文案）
一篇文案推荐：www.meihua.info/a/41924
day6.9
1，PRD是产品人员的产品，它的主要用户是UI 研发，测试等人
所以没有在PRD中只需要呈现清晰的： 逻辑流程，页面布局，不需要太多交互，颜色，设计样式（便于UI 更好施展设计空间）；
2，产品需要增加的每个功能或者需求点，都需要想清楚这三个问题：做什么？为什么要做？怎么做？
3，强、中、弱提示
需要用户操作的提示：确认，取消；比如：退出登录、拨打客服电话
较弱提示：产品当前有一些异常情况出现，需要用户明确知道的，需点击“我知道了”；比如：审核通过、审核失败的信息
最弱的提示用 toast：比如：网络出错，保存失败，保存成功之类