第九章 知进退韬光养晦 暂栖身退避三舍（四）

第四节      峰回路转有天地    高山仰止无尽头

培训回来后，按教委领导意见，做为副主任要具体分管全市中小学校办学水平督导评估工作。

高中的督导评估是这项工作的重点，也是难点。各县市区的高中都是当地最高学府，高中校长大都是资质很深的教育教学精英，有的校长不离课堂亲自教课。对于上级行政部门的督导检查大都不是欢迎，而是应对。

老督学李羽芬来自露水河林业局小学，是个极富管理智慧与经验的好校长。她像师傅带徒弟那样指导我，在介绍全市高中办学情况时，特别提到露水河林业局高中。原来，这所深山老林里的一所企业高中，竟然连年培养出考入清华、北大的全市高考状元，高考成绩在全市独占鳌头。相比之下，市重点高中却出不了好成绩，这让市教育局长很恼火，也让露林高中的校长更加得意。

第一次到露林高中检查，见到主管教育局长，他没有更多寒喧，开口就问：“你们地方政府不管我们的钱，不管我们的物，为啥要来检查我们学校啊？”我一楞，只好半开玩笑地说：“不是我们要来，是你们需要我们来啊！”

见到校长黄仁道，个子不高，瘦瘦的，精明强干。他的傲气写在脸上——查吧，成绩在那摆着呢，看你们能说出什么问题来！他的不屑显在脚上：斜靠椅背，架着二郎腿的脚不停地晃动着——看吧，不服气就比比看！总之，并没把我们这些督学放在眼里。

我猜测着他的心理，并不在意他的傲气和不屑，按照评估标准，检查组的成员各有分工，逐项检查。我则需要掌握全面情况，总体了解掌握学校的办学情况。

按工作计划，一个地方要用三天时间完成督导评估检查。听汇报，查资料，听课座谈等，全方位地检查评估一所学校的办学条件、办学水平，工作量并不小。

李大姐提议说：“咱们能不能把三天的活儿两天干完？客走主安，可以给基层减轻点儿负担。”大家也都赞成，我们就决定，多受点累抓紧工作，把时间压缩到最低限度，三天的活儿两天完成，一天的时间赶路、修整。

良师益友李大姐

设计得有理，但实施起来才发现是给自己出了个难题。第二天晚饭前，大家汇报完各自项目的检查情况，交流意见后，就完成任务，轻松休息。剩下的工作就是组长的了：汇总情况，综合分析，拿出反馈意见。

这反馈意见必须准确适当，还要有前瞻性、指导性。再好的学校也不可能没问题，问题在哪，怎么形成的，如何解决，真如医生下诊断拿处方，面对这样的学校，这样的校长，还有办学的企业领导——主管教育局长、教育处长等，好有难度啊！

轻松愉快的气氛中进行着最后一顿晚餐，提杯碰盏，我则心急如焚。明早向受检单位的各级领导反馈检查结果，这张答卷要连夜完成，留给我的时间在哪呢？只有晚餐后明早前，我在心里盘算着，满桌山珍野味，却食不甘味。好容易散席了，离开餐厅我拔腿就跑，回宾馆写作业！

完成作业已近凌晨两点。早饭后，大家坐到会议桌前，反馈检查评估结果，该我们检查组递交答卷了。

面对主管局长、教育处、学校领导，我把按项目检查的情况汇报完后，对校长、老师们主观上的努力、付出的辛苦与取得的成绩，充分肯定；对学校存在的问题，产生的原因及客观因素做了充分分析，找到问题的根源，提出解决的办法、改进提高的意见和建议。这样，让大家看到成绩，充满信心；面对着久拖不决的问题，有了局长的态度，就有了解决的可能。

我们的检查情况反馈及整改意见紧紧地吸引了局长，他认真听，细心记，边听边连连点头。听罢情况反馈，他立即让教育处长将反馈意见稿复印一份，交给他。局长惊叹于我们的工作效率：“我管了教育这么多年，还没有你们这两天所掌握的情况全面准确啊！没有你们的检查评估，我还不知道我们的校长、老师干了那么多工作，取得这么多成绩呢！”而且当即表示，要向大局长汇报，争取加大教育投入，改善办学 条件，充填现代化教学设备。

高中校长面对着教育教学管理、课程标准的实施、办学条件的差距等一项项数据与事实，不得不低下他那高贵的头，并也在频频点着头。

没想到反馈汇报会一下子拉近我们的关系，局长当即说：“别急着走啊！带他们看看我们的红松王。”

露水河督导陪我们看五百年“红松王”

红松王前叹人生，匆匆过客如流螢

就这样，局长也由衷地接受了我们这个不速之客。自此后，我们成了他们最为欢迎的好朋友，每次督导检查工作之余，都要让我们开开眼，长长山野见识。

若知何为雪，且向林中行

美人松前莫论美，西施嫦娥也自愧

下雪天留客天留人也留