Keep in mind: If you find a piece of advice that doesn’t quite fit your needs or circumstances, that’s okay. In fact, you should expect this. Each of the students I interviewed for this book had his or her own unique take on the best way to study. Follow their lead and, when stuck, experiment.
1 Study Basics
compressing work into focused bursts.
work accomplished = time spent x intensity of focus
spread out the intense work sessions so that you have time in between to recharge. This requires basic time-management skills. You’re also going to have to overcome your urge to procrastinate, because scheduling your work is meaningless if you don’t actually work in the time you set aside. This requires self-motivation. Finally, to obtain the highest possible levels of intensity, you need to choose the right locations, times of day, and durations to study.
(1)Step 1 Manage Your Time in Five Minutes a Day
工具：▲日历+一张纸（每天更新）
简易行动指南：
列出今天所有可用时间。按紧急顺序给日程排序。按该排序把他们安插到可用时间里去，并估计它们预计使用的时间。
——这样做每天我只需要打开手机日历一次。
基本方法：
把每天要做的所有事情及其截止时间写在日历上。这是你的总日程表，上面储存着你要做的每一件事情。我们这个方法的关键是每24小时你只需使用日历1次。每天早晨，看一下日历然后计划今天你该完成什么。之后的一整天里，无论什么时候遇到新情况，简单记在单子上就行了。第二天早晨，你可以把这件新任务从单子上搬到日历上。
1）每天早上更新日程
每天早上，用几分钟更新日程安排，搞清楚你应完成什么。整个一天里，这是唯一一次对时间安排进行认真思考，因此要求也十分明确。更新过程应按下列程序来做：
找到前一天的单子。注意看一下“备忘事项”这一栏，其中包括整个一天里记下来的要做的新事情以及截止时间。 格式：
Today’s Schedule
&
Things to Remember
把新列事项加到日历上。把截止时间写在相应日期上，在你计划完成某一事项的日期上写下要做的事情。可以在日历上随意变更时间安排。不必太担心新事项选定在哪天，不过要用常识进行判断。如果有些事情对时间要求不是很紧，如表中实习信息搜索的例子，不要怕把它安排再往后些，多拖一段时间，到不太忙时再做。
2）把安排在昨天做的，但没完成的事情转到日历上，重新安排时间。昨天的列表单丢入垃圾箱，重新撕一张纸做今天的计划列表。分成两栏，分别标注“今日时间表”和“备忘事项”。
之后，看一下今天日历上的条目。有可能包括会面以及需做事项。你的目标是算一下多长时间有把握做完这些事。你也许会把这些任务简单复制到今天的“今日时间表”一栏中，然后就直接照章办事了。不要这么做！如果你不想让功课整垮，就必须巧用时间。
你应该做的是：对于一天中要做的每一件事，都进行时间标记，把计划完成的时间段标在上面。实际一点。合理安排每件事需用多久完成，不要计划1小时看完200页。简化一下，把好多小任务（10分钟以内就能做完的杂事）归为一组，形成大块（如：12∶00~12∶30寄信，去图书馆还书，买作业本）。留出足够时间休息。给自己留1个小时吃饭，而不是只留20分钟。如果可能，在适当时间结束一天的工作。不要试图把时间填得满满的。
这儿的目标是不要不惜一切代价把所有的事都挤进一天里，而是要看这一天所列的许多事项有多少是你真正有时间能完成的。如果你不能把所有要做的事安排进这一天，没问题！就把剩下的事项挪回日历条目中，重新计划日期，以后再做。
3）最后一步是把当天有时间做的任务记录在“今日时间表”一栏里。给每项任务标注时间。你可以一整天都参照这份列表，它可以提醒你何时做什么。
但是，重要的一点是：日程表上的具体时间并不是死的，所有时间只不过就是一种建议。我们整个一天都可以自由变更任务，这取决于你的精力能否承受得了，以及有没有意外事情突然出现。把需做事项分进不同时间块，主要是帮你避免过高估计自己的空闲时间。如果过高估计空余时间，你就有可能拖延要做的事情，很晚才会做。时间的长短并不一定是取得成功的最重要因素。给需做事项标注时间，一两周之后，这就会成为一种至关重要的习惯。
每天使用此列表
每天参照使用这一简单的时间表，记录在“今日时间表”一栏下的各个事项会提醒你该做什么。不要把任务拖得太久！早上列的任务清单所包括的事项应合理。如果完不成所有的任务，至少能完成大部分。7天中至少有5天能完成列表中的大部分任务，你就像任何学生所希望的那样能卓有成效地进行学习了。
你每天的清单也可以用于另外一种目的。整个一天里，你极有可能会遇到各种新任务和新的截止日期，这些都需要你做时间安排。关键是尽快把这些事情从你脑子里赶走，好让思维不至于无为的混乱。迅速把事项填在清单“备忘事项”一栏中，然后把这些事项从脑子里忘掉。真正计划这些任务要等到第二天早上，现在你只需做的就是在纸上用几个字记下这些任务。
做事时，就应精神集中，放松时，就应尽情享受。但如果脑子里总有重要的事记挂着，你就很难百分之百把精力投入到任何事情上。
可随时重新启用
Without a schedule, people don’t like to do menial chores unless they’re 100 percent necessary.
Step 2 Declare War on Procrastination
Procrastination Battle Plan #1: Keep a work progress journal
Each morning, when you work out your schedule for the day, quickly jot down in the notebook the date and the most important tasks that you are scheduled to get done. At the end of the day, if you’ve completed all of these tasks, simply jot down all completed. If you failed to complete some tasks, record this, along with a quick explanation.
Plan #2: Feed the Machine
Treat food as a source of energy, not satisfaction.
Plan #3: Make an event out of the worst tasks
换个离学校远的地方，只带着作业去，做不完不回来；告诉所有人这活有多难，以及你要把它做完
Plan #4: Build a routine
保证每个工作日至少一小时(protected hours)每周此时用来做一样的活。
Plan #5: Choose your hard days
Plan hard things in advance. Don’t wait until the deadlines are so close that you have no choice but to buckle down. Instead, scout out one or two days to presumptively designate as “hard.”
Step 3 When, Where, How long
When is the best time to study?
ANSWER: Early.
在白天的任何空隙时间把活干完。
Where should you study?
ANSWER: In isolation.
Multiple locations. Away from alternative to your work.
How long should you study?
ANSWER: No more than one hour at a time without a break.
休息5-10min。读篇报纸/发邮件（选择那些可以在多个间隔里一点一点完成的）。
2 Quizzes & Exams
Most students incorrectly believe rote review is the only way to study.
There are many, many different ways to study (and rote review is not one of the better ones).
If the test is worth less than 15 percent of your final grade, it’s a quiz; otherwise, it’s an exam. If the test is worth only 5 percent or less of your grade, designate this a tiny quiz.
Step 1 Take Smart Notes
Always go to class!
1.
用笔记本电脑记笔记；如果你不会打符号，技术类（数学、科学、经济、工程）可以用纸笔。
2.
非技术类：Identify the big ideas.非技术课要你在新例子里辨析、对比、讲明主要（理论）观点。You have to learn how to pick out which is which.
1.
Format Your Notes Aggressively.用一切方式加重点（空行，tab, 整句大写，加粗，星号），使用自己独有的缩写。
2.
文科笔记记什么：问题+证据+结论。in order to find big ideas, you must first find questions and then follow a path of evidence to a corresponding conclusion.
3.
Take full advantage of lulls in the lecture.利用课上轻松的时间迅速整理笔记，且课后用几分钟时间立即回顾。
4.
讨论课：识别自己感兴趣的、自己总结，记录老师点评。
3.
技术类：Where's the problem?记录对问题的细节解释，老师的解题思路，越多越好。
1.
别读课本，但课本放在手边——不要提前读材料；讲完了不懂再查找。
2.
笔记优先顺序：问题陈述和答案、不懂就问、记录样题的步骤、给步骤加注（e.g.完成了什么、为什么这个点重要）
自注：这些仅供参考吧。国外课堂老师上课的认真程度甩国内十几条街了。
Step 2 Demote Your Assignments
1.
每天做一点
2.
非技术类：不要啥都读。按重要程度，提纲挈领介绍课程、每次都出现的材料(必读)>有观点讨论的材料（理解论点）>讲述事件/人物的（速读）>只提供背景知识的（新闻简报/发言讲稿）//由于不适用当前学业，跳过该段
3.
技术类：习题常做，不断钻研；分到几天里做；小组讨论。
1.
解决难题的步骤：熟悉问题、用最显然的方法解决、先放一放，在日常生活中思考而不是坐在桌前傻想
2.
第一遍就把作业做好：认真写答案，按交作业的标准整理
Step 3 Marshal Your Resources
两步走：整理材料、目标明确地复习
1.
定义考试范围；考前两周老师还没提就要去问！
1.
哪几堂课/作业/习题是重点复习对象？
2.
有哪些题型，多少题？
3.
给不给公式？
4.
老师希望难还是简单？
2.
非技术类：打印笔记、按专题分类并标记
3.
技术类：复习习题解答作业，搭配笔记和习题集并分为专题，给每个专题加解释专题基础知识的问题，在样题旁加注知识点。如果有模拟考，保存考题。
4.
用抽认卡来复习（Anki!!）
5.
不要在组织材料当天开始复习。
Step 4 Conquer the Material
1.
先看一遍，然后自己复述观点/验算出正确结果
2.
光是看一遍一毛钱用都没有
3.
非技术类：
1.
提问式；每章用问答题，问题分细些
2.
用完整的句子、自己的话，大声说出来。像讲课一样！清楚表达结论，突出重点论据。没条件就写下答案。没读又没写，等于没复习。
3.
有困难的问题做记号、记住正确答案，休息。
4.
只回答有记号的问题，答不好的再做记号，看正确答案，休息。
5.
重复到没有新记号。
4.
技术类：
1.
提问式：从技术性解释问题开始，考虑基本概念。像非技术类一样清楚地回答每个问题。
2.
做样题、做记号。确保自己知道自己在做什么而不是背答案。
3.
重复做题。
5.
需要背诵的东西，抓住任何机会做卡片。
6.
每天能背的有限，不要贪多。
Step5 Invest in “Academic Disaster Insurance”
考前解决所有问题
1.
当堂提问
2.
课后与老师沟通
3.
问同学
4.
上复习课
Step 6 Provide “A+” Answers
造成考试失败的因素：时间不够、答案不切题
1.
预览全卷
2.
预留10分钟，然后给每道题分配时间
3.
先易后难
4.
答题提纲
5.
检查
注：第三部分为论文写作，暂时略过。
18.4.23感想：
这是一本13年前的书，讲的技巧基本是中学级别的。你很难想到美国的大学生仍然靠这种方式来学习……并且声称他们可以按这种方式节约大量的时间。总的来说，由于中国大学的授课方式与书中优等生们面对的方式大相径庭，所以在应用上需要一定的改进。不过，老生常谈的东西大抵是相通的。
其实我暂且对光是应用这些方法能达到的效果持保留意见。例子里刷完一篇论文或者阅读的用时实在是少得令人发指……我一直认为优等生真正“优等”的地方在于他们对注意力的管控能力。换句话说，也是对效率的管理能力。
另外，虽然一直到最后作者都坚持这种学习方式并不费力，但是第二部分最后的几个例子已经俨然是一个优秀高中生的勤奋model了。苦不苦累不累毕竟只是个人主观因素吧，手里捧着全A成绩单的时候，谁还会觉得辛苦呢？
最后，我也清楚自己现在的问题是不·想·干·活。没人来留作业压任务了，小垃圾实在是太容易放飞自我。光看方法论是没用的。想得太多，做的太少，单凭空中面包是养不活自己的。
p.s.英文原版可以看得出来是标准的论说文写作格式，条清缕析，语言简明，间有平常不多接触的地道用法，不失为写作标本。算是一个意外收获吧（虽然看了一半就看不下去了，还是中文版快些）。