主持人：欢迎崔伟崔老师。
介绍一下我们今天的主讲老师。崔伟，清华大学电机系博士，曾在美国、中东、日本多国工作十余年。作为知名媒体CSDN的博客专家，在区块链、微服务、人工智能等新技术领域著述颇丰，并担任火币大学特约讲师。此前曾为中石油管道局开发油气管道缺陷检测设备，荣获北京市科学技术一等奖和国家优秀专利奖。
第一问：崔老师您好，在经历了2017年的疯狂炒作后，以比特币为代表的数字货币在过去两年价格不断暴跌，引发各界对区块链技术实际价值的质疑与担忧。在过去一年里，我们看到了整个行业开始慢慢逐渐回归技术应用的理性探讨。有专家认为，2019年将会成为区块链的“应用元年”，您对这个问题怎么看？
崔老师回答：
区块链技术被视为继云计算、物联网、大数据之后的又一项颠覆性技术，受到各国政府、金融机构以及科技企业的高度关注。2016年美国、英国、日本等发达国家就开始相继将区块链技术上升到国家战略层面，成立了区块链发展联盟。同年，国务院印发的《“十三五”国家信息化规划》首次将区块链列入我国的国家信息化规划，并将其定为战略性前沿技术之一。当前，各行各业都开始关注区块链技术，积极探索利用该技术破解行业难题，促进行业创新发展。
但是，正如主持人所说的，过去2017到2018这两年中，随着整个加密货币市场的大幅下跌，人们对于区块链技术和行业的前景产生了怀疑。实际上，数字货币是区块链技术的早期应用，区块链实现了去中介化信任体系的进化，其应用价值不能简单等同于数字货币。目前，区块链应用范围已经远远超越电子货币，广泛延伸到供应链管理、金融科技、物联网、数字资产交易、政务服务、社会治理等众多场景领域，已初步成为数字经济的新型生产力。随着整个行业逐渐回归技术应用的理性探讨，2019年有望成为区块链“应用元年”，某些在概念上验证成功、有代表性的应用示范项目将迎来大规模推广阶段。
总体而言，随着信息技术的迅猛发展，区块链技术作为迭代性的重大技术创新，在重塑价值体系、建构运行规则、引领产业变革等方面表现出强大力量。目前全球正在跑步进入“区块链经济时代”，未来会出现更多的成熟应用，区块链将逐步扩展到社会生活的方方面面，一个全新的去中心化时代正在打开。
第二问：教育行业作为目前的一个发展热点，同时也是很多正在求学的群友们非常关注的一个领域，有哪些可能和区块链技术结合的应用场景？
崔老师回答：
通过研究区块链技术在目前主流领域的应用模式，发现其创新与发展的价值主要体现在：剔除中间交易平台，降低交易成本；实现实时交易结算，提高交易效率和资产利用率；分布式存储交易数据，不可篡改和高安全性；基于智能合约实现交易流程的自动化运行。因此，区块链技术在其他领域譬如金融的应用场景与模式，为其在教育领域的应用提供了如下启示：
（1）加强知识产权保护，搭建教育信任体系。数字货币的可追溯性可以降低银行在反洗钱、反欺诈等合规验证和审计方面的费用支出，有效控制偷税漏税、洗钱等违法行为的发生。在教育领域，可以利用区块链技术的可追溯性实现对教育资产与智力成果的版权保护，从源头上解决知识产权纠纷问题。此外，数字货币存储在区块链上具有较高的安全性与可靠性，在教育领域可以将学生成绩、个人档案以及学历证书等重要信息存放在区块链上，防止信息丢失或被恶意篡改，构建安全、可信、不可篡改的学生信用体系，助力解决当前学生信用缺失以及全球学历造假等问题。
（2）优化教育业务流程，实现高效、低廉的教育资源交易。在跨境支付方面，区块链利用去中心化特性摒弃中转银行角色，实现点到点快速且低成本的跨境支付。在教育资源共享方面，利用分布式账本技术实现用户与资源间的直接联系，能够简化操作流程，提高资源共享效率，以此来促进教育资源的开放共享，解决资源孤岛问题。在教育资源交易方面，利用去中心化特性剔除交易中介平台，实现消费者与资源的点对点对接，从而减少费用支出，简化操作流程，打造高效、低廉的教育资源交易平台。
（3）利用去中心化特性构建去中心化教育系统。区块链技术应用于供应链金融业务，通过剔除中间交易机构，减少人为介入，从而降低成本及操作风险。在教育领域，区块链可以用来开发去中心化教育系统，打破传统教育服务被学校或政府机构垄断的局面，使得任何具有教育资质的机构均可以开展教育服务并颁发有效的学历证书，实现正规教育与非正规教育的有效融合，推动全民参与教育体系的变革。
（4）分布式存储与记录可信学习数据，实现校企之间高效对接。区块链技术让证券交易市场变得更加公开、透明、绿色、公平和高效，使原本高度依赖中介机构的传统模式变为分散的平面网络交易模式，实现数据的分布式存储与记录。在教育领域，学生的个人信息、学习成绩、成长记录等内容都可采用类似的存储记录方式，分布式存储在教育系统中，在保证信息真实安全的基础上，可以向其他学校或招聘单位共享数据内容，作为学生求职面试的重要依据。利用分布式账本技术向用人单位展示自己的学业成绩与专业技能，搭建学生与企业交流的桥梁，建立校企合作新模式，以此实现学生与用人单位的高效对接。
（5）开发教育智能合约，构建网络资源及平台运行新模式。区块链中的智能合约技术能将当前金融交易过程中大量的人工及半人工验证和管理工作实现自动化运行，提升交易系统的智能性。在开放教育资源建设方面，利用智能合约的透明、自动执行等特性，可以实现资源上传、认证、流转、共享等工作的自动化执行，降低资源共享成本，提高资源共享效率，构建网络资源流转新形态。此外，利用智能合约可以建设高效、智能的网络学习社区，实现学习社区的“自组织”运行，并实时监控社区生态环境，自动屏蔽删除不当言论，营造积极向上的社区氛围。
第三问：目前，区块链技术在教育领域，各方的态度如何？有没有具体的应用案例？
崔老师回答：
2016年10月，工信部颁布《中国区块链技术和应用发展白皮书》，指出“区块链系统的透明化、数据不可篡改等特征，完全适用于学生征信管理、升学就业、学术、资质证明、产学合作等方面，对教育就业的健康发展具有重要的价值”。
主要的应用案例分布在以下几个领域：建立个体学信大数据、打造智能化教育淘宝平台、开发学位证书系统、构建开放教育资源新生态、实现网络学习社区的“自组织”运行以及开发去中心化的教育系统。
1. 建立个体学信大数据，架起产学合作新桥梁
未来教育研究所（IFTF）和美国高考（ACT）基金会提出的“学习即赚钱”（Learning as Earning）计划，其中心思想源于Edublocks概念，类似于当前用来记录和评估学生学习的“学分”。除了跟踪学术学习活动外，Edublocks还可以测量和记录非正式学习，比如培训活动、学校比赛、研究演示、实习经历、社区服务等，一连串的Edublocks形成一个分布式账本或电子公文包，让学生在任何时间、任何地点都能获得所发生的学习信用。发达的区块链底层架构系统将促进学术进展记录，可将区块链技术作为一个去中心化且又很安全的系统来加密传输学生数据。该平台允许学生转移数据信息，可以将自己的成绩单传送给心仪企业的老板，为学生求职面试和企业招聘均提供了极具说服力的材料。
2. 打造智能化教育淘宝平台，实现资源与服务的全天候自动交易
通过嵌入智能合约，区块链技术可以完成教育契约和存证，构建虚拟经济教育智能交易系统。该系统中各种服务的购买、使用、支付等工作全部由系统自动完成，无需人工操作，同时购买记录无法篡改、真实有效，所有的交易和合约数据都将被永久保存。 来自瑞士的ODEM教育平台，已经在这方面做出了尝试，并且得到了欧盟的大力支持。
3、开发学位证书系统，解决全球性学历造假难题
国际知名调查公司HireRight的一项调查结果显示，约86%的受访雇主表示他们曾发现应聘者提供虚假学历信息。为了解决学术欺诈尤其是学历造假这一国际性教育难题，麻省理工学院、霍伯顿学校、肯尼亚信息和通信技术部等机构开始尝试引入区块链技术，构建全新的学位证书系统，以实现学历信息的完整、可信记录。
麻省理工学院的媒体实验室（The MIT Media Lab）应用区块链技术研发了学习证书平台。证书颁发的工作原理如下：首先，使用区块链和强加密的方式，创建一个可以控制完整成就和成绩记录的认证基础设施，包含证书基本信息的数字文件，如收件人姓名、发行方名字、发行日期等内容；其次，使用私钥加密并对证书进行签名；接下来创建一个哈希值（Hash），用来验证证书内容是否被篡改；最后，再次使用私钥在比特币区块链上创建一个记录，证明该证书在某个时间颁发给了谁。在实际应用中，上述工作虽然能一键操作完成，但是由于区块链自身透明化特性所带来的一系列隐私问题，目前该软件系统仍在不断完善中。
第四问：目前，在教育领域应用区块链技术，存在哪些特殊的挑战？
崔老师回答：
区块链技术现在正处于起步发展阶段，大多数研究聚焦在金融领域。与金融领域相比，教育领域具有更强的独特性和复杂性，区块链技术在教育领域的成功应用将面临推广运行难、教育数据产权模糊、数据存储空间有限、区块链技术自身安全隐患所引起的师生隐私保护风险等诸多挑战。
1、教育领域实践经验少，推广运行存阻力
目前国内外在区块链技术应用领域尚未普及标准且大多数研究聚焦在金融领域，其在教育领域的推广运行将面临缺乏政策保护与实践经验两方面的挑战。首先，由于缺乏政策保护与引导，去中心化属性对传统教育管理机构将造成强烈冲击，在利益分配上使得传统教育平台遭受重大损失，导致相关机构和部门对区块链技术在教育领域中的应用持谨慎态度，不利于区块链技术的大规模推广与应用。
2、区块链数据存储虚拟化，教育数据产权有争议
区块链的去中心化特征淡化了教育管理机构的职责，学生数据管理等工作相对弱化。由于去中心化特性，使得区块链上的数据分布式存储与记录，造成学生数据的产权变得模糊。当前教育中的数据管理一般由学校教务处负责，而区块链技术的应用淡化了实体管理部门的职责，使得数据都存储在虚拟区块链上。因此这些虚拟数据的归属权属于谁？使用权属于谁？基于数据分析产生的成果的所有权又属于谁？这一系列的数据产权问题都将成为区块链技术在教育领域进一步推广应用过程中亟待解决的问题。
4、匿名技术尚未成熟，师生隐私保护有风险
区块链技术通过隔断交易地址和地址持有人真实身份的关联，达到匿名效果，防止因交易信息公开透明而导致用户隐私泄露，但这样的保护通过观察和追踪区块信息以及用户ID依旧可以追查到用户的个人信息。
第五问：您对于克服这些挑战，有哪些建议？
崔老师回答：
为解决区块链技术在教育领域的推广运行问题，可从以下三个方面入手：第一，我国应尽快出台区块链技术在教育领域应用的法律法规，从运营机制、技术应用、体制管理等多个层面制定保护细则，切实保障国家、机构、个体在区块链技术与教育应用上的合法权益。第二，制定切实可行的利益分配方案，妥善处理好传统教育管理机构和运营平台之间的利益分配，使区块链技术在教育领域的推广应用得到各部门认可，减少推广运行阻力。第三，依托中国区块链技术和应用发展联盟等组织，联合教育领域专家，从区块链国际标准化制定中借鉴先进经验，深入研究区块链技术在教育领域推广应用的热点和难点问题，制定区块链技术在教育领域的应用标准与规则。
区块链自身存在的安全问题在各个领域也都引起了广泛的关注与讨论，结合区块链技术在教育领域面临的安全挑战我觉得应该如下应对策略：第一，对教师、学生以及教育管理部门产生的数据信息进行权限管理，利用非对称加密算法对各类数据进行加密处理，只有拥有对应私钥的用户才可以访问用户的数据信息，保证师生的个人信息不被泄漏。第二，采用算法技术与现实约束相结合的方式，在提高系统算法水平的同时通过法律保障、部门监管或者信用抵押等方式进行联合管控，防止黑客入侵事件的发生。第三，利用大数据技术应对高级可持续攻击，通过对黑客攻击模式、时间、空间等特征进行处理分析，搭建应对黑客攻击的防御系统，与区块链自身安全体系形成协同效应，全面升级师生隐私保护系统。
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