话说“评职”那些事（1）

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2018年4月27日

一年一度的职称评定工作又开始了。虽然我明年就退休了，但还是又一次被委以重任，推选为专家评审小组组长。真心的不想干了，当然这是领导和同志们对我信任，我也就不推脱了。就当最后一次的“告别演出”了。

职称评定工作还没开始，就有这么一件事需要去处理。本学期刚从外县调入我校的一名男教师，人事关系已经落下，但职称关系没有批下来，所以几个月没开工资了（从去年12月到现在）。

据他说，由于刚进市里，贷款买的房，媳妇也没工作，所以生活相当拮据，希望上级领导赶紧批下他的职称关系，给他开工资。

他的焦急的心情我完全能够理解，也很同情他。但据上级职称办的意思是，经核算我校只有一个一级空岗，如果名额直接给他，其他二级教师就没有晋升一级教师的名额了。在职的二级教师当然不会同意这个决定。我们排班站队都等十多年了，他一个刚来的教师，凭什么占用我们的指标？这样内部矛盾就出来了。

于是上级要求，由学校教代会出面征求全体老师意见。我负责教代会工作，于是我就责无旁贷地接受了这个“调研任务”。我和教代会委员商量，咱们必须站在不偏不倚的中间立场上，进不进新老师，不是我们说了算的。占不占指标更不是我们能决定的。占不要怪我们，不占也不要感谢我们。我们只是上级用来平衡两者关系的“道具”罢了。啥时也没听说教代会有（转入转出）这么大的权利。于是我们采取最原始、最简单，也是最具服众的方法，无记名投票法，并且当场唱票。

首先由教代会委员14人无记名投票选出通过的百分率。结果同意60％算通过的占多数票。最后教代会决定全体教工投赞同票过60％，一级名额就给新来的孟老师。同意票没有达到60%以上，就算基本单位群众不同意名额给孟老师。也就是说他要想把工资关系也落入我校，就必须自带一级指标，否则留与走和我们基本就没有任何关系了。

从开始组织投机票到结果出来，我全程让新来的孟教师列席参加，监督我们整个民主程序，是否公开透明，也邀请二级教师代表参与监督（证明我们也没偏袒新来的孟老师）。最后结果，在双方无任何疑义的情况下，全校教工同意率60%算生效。

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第二天上午十点召开全校教职工大会，我组织进行无记名投票。票样上只有两个选项，“同意或不同意”，五个教代会委员收票，外加孟老师本人监票，当场进行唱票。最后同意的票占57%，没有达到教代会预定的60%的通过率。孟老师很失望地望着我，我对孟老师说：真的很遗憾！我个人对你报以同情，但也只能这样了。

但我心里对上级“职称部门”的做法感到不理解。为什么批准他正式转入我校（档案关系落下），还不带着职称指标，非要占学校本来就奇缺的名额。这不是引发内部矛盾吗。能有57%的人同意他占指标转入，已经说明我们学校多数老师是很善良的。

据说，孟老师第二天就去上级部门找人去了（这里到底是什么套路，真不知道）。最后他真想留下，只能自己去上级要指标了。否则就哪来哪去，或者去其他学校。

后来听说，他在调转过程中，只和人事部门沟通好了，职称部门没有打好招呼，人家就跟他玩起了“太极”，把“球”抛给了学校，让学校群众拦着他不让进入。从来没听说，办调转还需基层群众举手表决的。这民主程度落实的真是到位啊，真有当家做主的感觉。

有人调侃我说：春天主席，你别退休了，你的工会主席权利越来越大了，有了工会财权，现在人事调动，你们还有表决权。我随声附和着：那我就不退了，有权谁还退休，这回撵也走，坚决不到地方。哈哈哈！

我越来越感觉，权利是魔杖，几乎没有多少人愿意主动放弃权利（无论大小），拱手让给别人的。当领导都想终身制才好呢。这是人性的欲望与贪婪，所以才需要有制度、法律去约束、限制。能主动（而不是被强迫）克服人性的弱点都是修行到位之人，或者说是看清世俗之人，要不就是层次高的圣人。