如何认识区域——以南非为例

执教者:金星学校周琼珠

一、导入

师说时政,问金砖五国?

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导题,认识南非。

一、寻南非地理位置

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问:通过什么来认识地域?

(地图)

师出示地图。

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观察地图,寻找南非的地理位置,边看边写。

师分享认识经度和纬度的小方法。(画中线)

师生共答,明确位置。

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三、探南非自然条件

问:自然环境我们一般从哪里入手?

生答:自然环境、气候、地形.....

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小组讨论,结合探究单,完成上表(一个小组完成一个方面的问题探讨)。

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小组代表交流答案,老师补充、引导。

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师:地势能影响河流走向,河流能反应地势。

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四、南非的人文特色

师:让我们爱上一个地方,我们还早了解这里的人文特色。

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生分享答案。

拥有三个首都,实行过种族隔离政策,曾是英国殖民地......

师:我们可以从人口、民族、城市和乡村、风俗习惯了解区域的人文特色。

五、究南非区域发展

师:了解一个区域,不能是静态的。

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问:这图反应了什么方面的变化?(种族隔离到种族团结)

师:在南非发展中,有一个人起了重要作用,他就是曼德拉......彩虹之国。

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问:以上图片反应了哪方面?(经济)

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问:适合发展什么产业?

问:这体现了区域发展中要?(生一起说因地制宜)

师补充:人地和谐

六、课堂小结

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生齐答。

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七、作业巩固

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