《软件测试技术实战：设计、工具及管理》—第2章 2.8节介绍内容

本节书摘来自异步社区《软件测试技术实战：设计、工具及管理》一书中的第2章，第2.8节介绍内容，作者顾翔，更多章节内容可以访问云栖社区“异步社区”公众号查看。

2.8　本章总结
2.8.1　介绍内容

• 运用等价类/边界值设计测试用例。
• 运用决策表设计测试用例。
• 运用状态转换图设计测试用例。
• 运用决策树设计测试用例。
• 运用正交法设计测试用例。
• 软件白盒测试：

语句覆盖测试；
分支覆盖测试；
条件覆盖测试；
判定/条件覆盖测试；
MC/DC覆盖测试；
路径覆盖测试；
控制流测试；
白盒测试在实际工作中的使用。

• 测试用例设计的若干错误观点。

2.8.2　案例

扩展阅读：软件测试五大流派

分析学派（Analytic School）：认为软件是逻辑性的，将测试看作计算机科学和数学的一部分，结构化测试、代码覆盖率就是其中一些典型的例子。他们认为测试工作是技术性很强的工作，侧重使用类似UML工具进行分析和建模。
标准学派（Standard School）：从分析学派分支出来并得到IEEE的支持，把测试看作侧重劣质成本控制并具有可重复标准的、旨在衡量项目进度的一项工作，测试是对产品需求的确认，每个需求都需要得到验证。
质量学派（Quality School）：软件质量需要规范，测试就是过程的质量控制、揭示项目质量风险的活动，确定开发人员是否遵守规范，测试人员扮演产品质量的守门员角色。
上下文驱动学派（Context-Driven School）：认为软件是人创造的，测试所发现的每一个缺陷都和相关利益者（stakeholder）密切相关；认为测试是一种有技巧的心理活动；强调人的能动性和启发式测试思维。探索式测试就是其典型代表。
敏捷学派（Agile School）：认为软件就是持续不断的对话，而测试就是验证开发工作是否完成，强调自动化测试。TDD是其典型代表。

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