1、基模理论
基模最早起源于哲学。哲学家伊曼纽尔·康德在1781年就提出了这个概念。他在《纯推理批评》中指出，新的概念只有同人们已有的知识建立关系，才会变得有意义。到了20世纪60年代，教育学家皮亚杰提出“同化”和“顺应”的概念被运用在教育学/信息处理学/传播学中，于是再次引起了人们的关注。
郭庆光教授说：“基模指的是人的认知行为的基本模式，或者叫心智结构，认知结构。
刘海龙教授对基模的解释是：“基模代表着一种先入为主，自上而下的过程。它描述了我们头脑中已有的知识对当前信息处理过程的影响。
基模的4个特点：
（1）基模是人与生俱来的行为模式之一，随人的成长可以发展和改造。
（2）基模是一种知识分类体系，呈层化结构，类似树形图。
（3）基模是知识的集束或有机的联合。
（4）基模具有预测和决策控制功能。
基模的5种分类：
（1）个人基模：我们对特定个体的特点和目标的看法
（2）自我基模：我们对自我特征的看法
（3）角色基模：由社会地位/身份产生的期待
（4）事件基模：也称剧本，主要描述我们熟悉的事件的程序，即约定俗成的规则
（5）与内容无关的基模：描述的是我们对于事物之间关系的固有判断
如果对基模做简单理解，基模这种认知结构能帮助我们理解新事物，形塑我们对人对事的看法。举个例子，在我们儿童时期认字的时候，在一开始我们只认识一些简单的偏旁部首，但对于一些不认识的字，我们偶尔也会通过认识的部分来猜测读音，比如“落”和“洛”。这便是基模在起作用。尽管基模帮助我们认识新事物，但这种贴标签式的方式也会造成人们的刻板印象。（这里注意区分基模和刻板印象：基模是这种刻板印象形成的原因）
2.框架理论
许多人在学习框架理论的时候，会觉得这个概念似乎不像议程设置，沉默的螺旋等理论那么清晰。实际上，框架理论本身就是一个泛泛的概念，学界对它的研究还不够成熟。框架和基模在概念定义上都用了“认知结构”这一核心词，两个理论的确具有一致性，在做区分时，要区别具体的主体，即受众个体角度或者媒介组织角度。
框架理论的源起：
（1）人类学家贝特森在《关于玩耍与幻想的理论》一书中提到“元传播”，即人们为了传播而进行的传播行为，是对所传递符号及其诠释规则的约定。（对这种“符号诠释的约定”便是框架）
（2）社会学理论。1974年，戈夫曼在《框架分析》一书中首次将框架的概念引用到传播学中。并指出：框架是人们用来阐释外在客观世界的认知结构。
（3）心理学理论。在心理学界形成了关于个人认知过程的假设建构——基模。（在心理学背景中，框架等同于基模）
20世纪80年代，戈夫曼将框架理论引入传播学中后，产生了框架理论的几个关键概念，新传考研儿在学习框架时，重点掌握的是这几个概念。
（1）媒介框架：媒介机构信息处理的组织框架，它适用于多种类型的媒介信息生产和传播过程的研究。
（2）新闻框架：将媒介框架这个概念应用于新闻的选择、加工、新闻文本和意义的建构过程的研究。
（3）受众框架：受众个人接触和处理大众传播信息的认知结构和诠释规则，这种结构和规则来自于受众过去社会生活经验的积累、既有价值观和态度、行为取向，并导引着受众个人处理新的信息。（可联系霍尔的三种受众读解模式）
（4）框架效果：框架是我们处理信息的认知结构，运用什么样的框架处理信息，会影响到我们对信息的处理结果，对事物的价值判断、态度及行为反应，这种影响被统称为框架效果。
如果一定将基模和框架做一个联系和区分的话——
联系是：上述受众框架就是基模。因为基模是从个人认知世界的角度出发，强调一种数据库似的知识结构。同时，媒介框架和新闻框架的建构会影响受众对于客观真实的判断，从长期角度来看影响受众认知基模的形成。
区别是：基模指的是人在认识世界了解世界的时候形成的认知框架；框架理论(媒介组织)指大众媒介通过安排议题，进行有意图的议程设置，构建信息环境影响受众。一个从人本身出发，一个从媒体出发。
在理解基模/框架的概念时，要多和其他理论相联系，议程设置，沉默的螺旋，选择性接触等等，在和其他理论建立联系的过程中，就会形成一个整体性的认识。比如，基模可以是导致沉默的螺旋的一个原因。从基模的分类角度看，沉默的螺旋是在角色基模的模式下产生的舆论现象。因为社会地位和身份产生的期待，所以人们在公开发表意见时，常常会根据他人的角色和地位来判断自己应该保持沉默还是赞同其观点。
知识拓展：铺垫效果
在认知心理学中，还有一个和基模并存的理论——铺垫效果（priming effect在心理学中译为“启动效应”），引入到传播学中指的是：大众传媒强调的议题在受众记忆中构成了易得性更强的信息，受众在判断议题重要性时，更容易提取这些被大众传媒强调的信息，进而认为这些议题是更重要的。费斯克和泰勒给出的定义是：铺垫效果描述了以前的语境对新信息的诠释所造成的影响。
铺垫效果和议程设置/框架理论/培养理论都有深刻的联系。这一引自心理学的概念从1970年代开始被用于研究刻板印象和态度的产生。1987年，艾英戈和金德借用铺垫效果来解释议程设置的发生机制。因为议程设置仅仅认为媒介议程影响了公众议程，但没有解释这一现象背后的心理过程。
铺垫效果是一个很复杂的概念，只需要掌握其概念并简单了解和议程设置的关系就好。另外注意和基模的区分：基模是一个比较抽象的认知结构，一般它会形成对某个客体的原型，并根据这个原型从新客体中获取信息。而铺垫作用中的记忆比较松散，不会形成固定的认知结构。