我是黑龙江省2009年第一批特岗教师，在我工作的九年里，遇到过很多的学习困惑和目标的迷茫，我通过与学生的相处，通过青椒计划的学习，吴校长和互加计划老师们的鼓励，让自己慢慢成长起来。让我有了人生中的第一次师德班会课《感恩有你，幸福同在》。
四有教师是哪四有？
做好老师，要有理想信念
广大教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
■做好老师，要有道德情操
好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
■做好老师，要有扎实学识
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
■做好老师，要有仁爱之心
爱是教育的灵魂。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，都享受成功的喜悦。
2017年11月22日第五节课，我在七年级进行了青椒计划推荐的《蓝丝带的故事》主题班会。筹备了一周多。同学们的心里还是很惦念的。同时同学们也在课下和我说了好几次。能不能不让家长来，一是路滑，二是家长来放不开。后来我也仔细的考虑一下。我们这里冰天雪地的。确实存在安全问题。基于自己不是班主任。联系家长，能来的都是看面子。一想，算了，就不邀请家长来参加了。
我本次班会的目的，是通过我们的行动，让学生真正感受到感恩的真谛。只要达到了目的。我就是成功的。
我在上周把本次活动的主题和程序都告诉了同学们。要说的话，同学们也都知道，这样就节省了很多时间。下面我就分别介绍一下我们的步骤。
第一步
早上来，我把蓝丝带剪成了75厘米长度。 我利用课间中午吃饭的半个小时设计了黑板主题字。又在电脑上准备好了ppt，蓝丝带的故事mp3版（这个今天不准备播放，因为上周已经给同学们听过）。背景音乐。《感恩有你》和《时间都去哪儿了》。
第二步
在七年级的班会现场。由于我的时间就是课上一个小时，在系蓝丝带环节。我让同学们同桌之间互相系的。这样可以节省时间。（边带边播放背景音乐）
图片发自App
第三步
我播放了《幸福有你，感恩同在》的ppt。并播放背景音乐《感恩有你》。我通过讲解感恩父母，感恩老师，感恩同学，让学生感受身边人的真实存在。真实的知道感恩。又讲解了地震中，《手里握着一支笔》的故事和《不要抱怨》的故事。让学生珍惜今天的幸福生活。感恩社会。让同学们切身感受到今天班会的主题。
第四步 《我的好妈妈》情景剧
同学们课下完成的作业。课下自己练习。没有老师指导？全是同学们自己想出来的。在表演过程中，学生其中一个人扮演妈妈，一个人扮演孩子。模仿学校开完感恩主题班会后，妈妈下班回来后，孩子和妈妈见面的场景。和妈妈说感恩的话语，说妈妈辛苦了。赠送妈妈信和给妈妈系蓝丝带的过程。《我的好妈妈》情景剧。现场的情绪有点激动了。我都一点煽情的话语不敢多说了。。。。情景剧《我的好妈妈》我也感动了。因为我本身也是个妈妈。我真心希望同学们真正的懂得感恩的真谛。而不是言语上的说说。
图片发自App
第五步（背景音乐是《时间都去哪了》）
同学们在纸上写一句此刻最想说的话。把这句话和事先写好的信，下课后或者晚上回家送给生命中最重要的那个人。
第六步
集体跳手语《感恩有你》。让学生再一次边跳边唱歌曲。重新感受歌曲的感情。
图片发自App
这次班会改变最大的是曹雨同学。当场见效果。头次抢着发言。说出了感恩的话语。
通过本次主题班会，学生从上周的亲手准备写信，手抄报，跳手语《感恩有你》。从思想上有了很大的转变。还有一个女同学，在我写的时候。来偷偷给我送了几块糖。虽然没有一句言语的话语表达，但是我真实的感受到了她的改变。这个女同学本来家里一个孩子，在学校的表现一直很自私。虽然是小小的几块糖，至少她学会了与别人分享。这是非常值得庆幸的。希望我们的每一次感恩的准备，都能让学生有那么一点进步，一年有三百六十五天。孩子们的进步，那是可想的而知的。
《幸福有你感恩同在》班会胜利结束。作为老师的你。是否也和我一样，真正的感悟到了感恩的每一个细节呢。等待大家的感恩故事哦。
感谢cctalk这个平台给了我们这次让学生们学会感恩的机会。一条蓝丝带，链接了天南海北的你我。其实我们每一位老师最应该感谢地就是你们。感恩节了。真心的和所有的cctalk老师和工作人员说一声。你们辛苦了。
在我们青椒计划感恩蓝丝带班会活动结束快一个月的时间里，没有想到那次班会对同学们的影响力是我没有想到的，是一次从内心到外表的全面改变。
那天早上刚进楼门口，两个女生甜美声音就喊到:“音乐老师，您终于来了。我们等您半天了。这是送给您的苹果。感谢您让我们知道了感恩，我们本学期最大的开心就是我们一起开感恩蓝丝带班会，还有一起堆雪人，我妈看了照片都说，说你们音乐老师教学生真有办法。。。。”。
我作为一名农村音乐教师，不是主课老师，不是班主任。能够得到两个苹果，是我本学期最大的安慰，九年来最大的欣慰。感谢青椒计划的感恩蓝丝带班会活动。我才有机会组织我的人生第一次班会，第一次和我的学生们一起哭，一起笑，一起学会感恩。。。是我的学生们让我知道，不管你是不是主课老师，只要你的教学方法独特，只要你的心和同学们在一起，只要你和学生们亦师亦友，学生们是可以真切的感受到你对他们的爱的。
有时候学生打闹，上课说些让老师不高兴的话，对老师的课堂不感兴趣，对老师的话置之不理，对老师不够尊重。。。。所有的所有。。。就两个苹果，足以弥补学生们的错误。犯错误是孩子的天性。自从自己有了宝宝以后，我深深的能够理解孩子们打闹的天性。我们老师可以根据孩子的天性，来选择适当的教学和沟通方法。
其实老师首先是个人，然后是老师。所以老师是最容易感动的人。最容易理解别人的人。要做一个大家说好的老师不容易。但是可以做一个自己认为好的老师，同学喜欢的老师。
例如，上课前五分钟可以和学生们总结一下本周的课程，讲一讲做人的道理，把德育工作做好，首先让学生学会做人，学生要从内心改变。这样的改变是一个人智的改变。在接下来的课程中。每当老师授课，学生们的课堂纪律会好的很多。
在学生与老师的课堂互动中，我们可以采取调查问卷的方式。让学生统一填写自己的保密信息问卷。只有老师自己能够看得见。保密工作做好。学生既然可以写在纸上，那就证明学生是相信这个老师的。老师根据学生的调查问卷来了解学生的家庭生活。适当给予特殊照顾。特别是上课时候的语言，尽量不要触及学生的隐私。以免让学生心里产生阴影。通过调查问卷，我们老师，也能够最大程度上避免与学生发生冲突时，产生过激的语言刺激学生。达到师生相处融洽的目的。
我们必须得承认，现在的学生已经不是我们小时候的模样。不是老师说什么是什么？老师就是第一发言人的时候了。现在的学生通过网络微信，家长语言的影响，社会事件的影响，他们内心对老师有时候是不信任的。对于这样的不信任，我们老师就应该做一些暖心学生的事情，自己先做，让学生看。以身作则，学生才能慢慢的在心里面承认这个老师。放下所有戒备，学生的心里一旦承认你所有的做法。那还担心课堂没有好的教学效果和纪律么？
无论是生活中，还是工作中，我们想让别人干什么，首先自己就先干什么。只有这样，才能在你自己有需要的时候，别人才能毫无代价的帮助你。
11月青椒计划感恩蓝丝带班会，让学生们从内心感受感恩的真谛。虽然是两个苹果。足可见，学生已经是从内到外的改变。这样的改变，将影响学生一生。是花多少金钱都买不到的。
因此我们每一个家庭教育都应该和学校教育相结合。才能为学生的未来，创造更多的提升机会。
老师是一个人人都尊重的职业。
不记得在哪里读过下面的文字:
1 做人要讲是非，但不要太计较利害；做事要讲利害，但不要太害怕是非。对人，要往好处想，往长处看；对事，要往远处想，往大处看。
2、做人：一要严于律己，宽以待人。二要谦和为美，多让少争。三要与人为善，切忌骄横。四要仗义疏财，扶危济贫。五要诚信待人，远离是非。
3、不妄动，动必有道；不滥言，言必有理；不苟求，求必有义；不虚行，行必有正。做人要：知理、知事、知人、知情！
4、自满、自大、轻信是人生的三大暗礁。骄傲、嫉妒、贪婪是人生三个。
人生总有那么几个转折点。那么我们作为一个中学生应该从哪几方面做人呢？
首先课堂上同学们要好好的学习，尊师重教。
其次老师在课堂教学中也应对得起自己的良心，把爱平均分给每一位学生，让学生感受到家的温暖。
说到尊重老师，我看过一个报道。是一个老师管教学生的问题。现在的学生有很多时候不理解老师的良苦用心。即便老师良言相劝，学生还是不会理解老师是为学生学习好。更有荒谬的事情是，现在的家长，有些仗着自己上网，看新闻略懂一点点的法律常识，就觉得自己很了不起。大肆找老师麻烦？甚至有些个别家长用我们东北话来说，只要老师敢动我家孩子一下。我们就讹上老师。。。。。。面对这样的学生和家长，我们的老师又该如何做才能够化解这样的现实矛盾呢？
老师作为一个教书育人的角色存在于我们的学校中，学生是被教育者的角色存在我们的学校中。二者应该是配合关系，而不应该是对立关系。一旦老师和学生因为学习上的事情。成了对立关系。我们的教学将受到严重的阻碍。学生不能很好的学习。教师不能很好的授课。就改变了我们学生和老师存在的社会价值。
学生和老师应该如何处理好关系？我们有很多大师写过很多文章。但是我个人认为。学生和老师的关系应该是和谐共处在前，教书育人在后。学生只有在内心承认你是他的老师，他有尊重你的表现，在课堂上才能够一直跟随老师的思路学习。相反，学生如果没有在内心尊重老师，那么课堂上即使没有吵闹现象，那也是表面在学习，根本达不到师生同上一堂课，师生同进步的良好课堂效果。只有二者都互相尊重，学生和老师的课堂才能够气氛融洽。课堂教学的进度才能够如期完成。
那么我们老师有时候为了完成教学进度，就要一味的去安抚学生，惧怕学生的讹诈么？答案肯定是no。。。？当然我们必须承认这样的学生是万分之一。但是正是这万分之一，有时候让我们老师的教学任务产生了难度。我们老师在课堂上要有驾驭课堂的能力，对于讹诈的学生，我们也要不卑不亢。拿起法律武器保护自己。注意采集现场证据。必要时候要拍照。不知道是社会发展太快，还是社会尊师重教的思维发生了改变。我们的老师在上好自己课的同时，还要提防讹诈事件的发生。我个人感觉到这是很悲哀的事情。更多的时候，我们的老师还是选择课忍耐。如果忍能够解决一切矛盾的发生。这也未尝不是一个好的办法。
老师和学生能够融洽相处，共同进步。这样的课堂需要需要艺术。我们的老师不仅仅是老师，还要成为一个心里学家。时刻了解学生的心里动态。这虽然很难。但是只要我们老师努力学习。在当今网络如此发达的今天，这绝对不是梦。
那么就让我们作为教师，在教育路上，把德育教育作为第一任务，让我们共同努力，做出最好的成绩。