我的青椒总结

      幸福是当下人们讨论最多的一个问题之一，作为教师的我们，幸福是什么呢?幸福在哪里呢? 30年前“家有五斗粮，不做孩子王”，30年后的今天，随着祖国的繁荣富强，随着教育事业的蒸蒸日上，教师社会价值和社会地位都大大提高，教师是一个幸福的职业。然而，根据人民网教育频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作幸福的教师不到两成，近六成教师认为还过得去，近三成教师认为自己不是很幸福。每天的讲解说教，让我们的喉咙提早衰老;每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝;每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。作为教师的幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中渐渐迷失了……直到我遇到了“青椒”，又重新燃起了我对教育的执着与激情！是什么原因让我每周三、每周六将手头的工作放下，静心品尝沪江为青椒们准备的盛宴？

一、学习激发学生的学习兴趣

      2018年春节后，张虎岗老师和闫芳老师带来的精彩分享《从春晚中的物理说起》，让我大开眼界。春晚里有物理，民谣里有物理，就连古诗中也有物理。类似这样的课例还有很多，在这里我不再一一列举，用学生喜闻乐见的形式，培养了学生的学习兴趣，这样的课堂学生如何能不投入其中？

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二、学习培养学生的学习习惯

      凉水井中学陈萍老师分享的《好习惯，造未来——语文学习习惯的重要性》让我深受启发。第一、要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。

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三、学做班主任

      罗京宁德育工作室的老师们交给你一种新的班会形式：体验式班会。套用人家一句话:“听过忘记了，看过的记不住，做过的就理解了”--罗老师说过：“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。不同的学习方法达到的学习效果不同。研究表明在两周之后，学生对知识的保持率在5%——90%不等，（用耳朵听讲授，知识保持5%，用眼去阅读，保持10%，讨论50%，亲身体验、操作实践75%，）所以，有时一个小小的活动，让学生参与其中，胜过我们苦口婆心的千言万语！正所谓小活动大德育。网络教育学习不受时间、空间限制，学生随时随地都可以学习，想学哪个课程就学哪个课程，充分满足了职场人士上班忙碌，学习时间不固定的状态。网络教育一般以在线辅导和面授相结合，在线辅导，通过学生与老师在线授课与学习，同时可以通过平台进行交流、解答疑问、完成作业、考试等，同传统的教学模式相比，更注重了学生的主动性以及教育与学生、学生与学生之间的互动性，拉紧了教师与学生的心理距离，增加了师生的交流机会和范围。

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      青椒之旅刚刚开始，让我们一路欢歌继续向前！