谈谈马克思主义与社会科学论这一课程中印象深刻的一个概念 以及对你日常生活与工作的启示

短短四天的马克思主义与社会科学方法论课程，随着这张考卷的提交，也将告一段落。张老师授课的风格也刷新了我对马克思主义的固有认识。在课程的讲授中，张老师给我们讲的他带学生去馆陶县调研美丽乡村的故事让我印象最为深刻。实践是检验真理的唯一标准，张老师带领学生的馆陶之行，则是田野调查的一种呈现方式，理论与实践相结合，最后体现在《乡村的文化意向》这份调查报告里。让我们更多感兴趣的人去了解乡村文化，了解馆陶县这些美丽的小镇。

最初听到田野调查，还是在陈阳老师讲授的《量化传播研究方法》课上。陈阳老师推荐了《黑帮老大的一天》，这本书是哥伦比亚大学社会学教授年轻时在芝加哥大学读博士为准备论文题材，而深入黑帮的内部和一个黑帮老大交朋友，了解了黑社会中很多不为人知的事实。这本《黑帮老大的一天》里的这种叙述方法就是典型的田野调查。也读了张老师著的这本《乡村的文化意向》这本书。前言中张老师提到在这次实践调研之前查阅了很多人文地理的相关书籍，并搜寻了网络及论文的文献知识。在馆陶县进行了实地考察，或者是听众或者是研究者的角色，也通过和学生的小组讨论，最后整合大家的手稿出版成册，向社会大众宣传了馆陶县的乡土文化。实践调研在我们的论文写作中，尤其是日常生活中会有很大的指导作用。下面我也想就实践是检验真理的唯一标准，谈谈我自己生活中的感悟。

最近和社区的美术张老师在做儿童故事会的活动，主要是给小朋友讲故事，旨在让更多的家长加入到亲子绘本阅读中来，让更多的小朋友爱上书。讲一个好故事是任何行业都需要的，《你的团队需要一个会讲故事的人》，《教育就是讲故事做一个会讲故事的教师》、《故事知道怎么办》等等，这些都说明了讲好故事的重要性。我们也一直在思考以什么样的方式来呈现，从而让小朋友和家长有更大的收获。

我们讲了《彩虹色的花》。故事很简单，但寓意却很深刻。一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物。开始也是从收集素材故事，给两个女儿讲了这么多故事，但是发现认真讲起来的时候，也没有那么简单。讲之前也查阅了很多背景知识：作者简介、绘画风格、颜色的搭配、故事情节等等。和美术张老师商量的是我来和小朋友互动讲故事。故事讲完之后，小朋友们再和爸爸妈妈把这个故事画出来。还能整理成小朋友自己的书。我和晓晓画的是彩虹色的华送小老鼠蓝色花瓣的故事，我负责画，晓晓负责涂色。认真的画下来，无论是对小朋友，或者是家长，都是一次自我发现的过程。

第二次尝试讲了李欧.李奥尼的《鱼就是鱼》。这本绘本很有想象力，纯碎的讲的话，没法表达出画里的本意。也参照了经典绘本阅读里的讲法，不喜欢文字里传递的鱼就是鱼的宿命论的观点，更希望大家都能看到知足常乐，每个人都有自己不一样的精彩人生这样的论述点。也希望小朋友们都脑洞大开，用自己的眼睛来看图，不要局限于文字。我们设计的是引导着让小朋友自己看图来说故事，然后孩子说，父母写，亲子完成整个创作过程。末了，你会发现小朋友其实是编故事的小能手。

第三次张老师用了表演舞台的方式给小朋友们讲了七只瞎老鼠。从故事的选择，到讲故事的设计，再导，再演，再讲。整个过程很辛苦，但收获的成效却让我们感到很欣慰。张老师先画出，并裁剪出七只老师和大象以及故事里出现的其他小动物，故事以木偶剧的形式，让瞎老鼠们一个个出场，摸出自己认为的怪物，有的小老鼠摸出了是柱子，有的小老鼠摸出了是水母....台下的小朋友呢，一个个哈哈大笑，互动的过程中时不时上来看看和摸摸后台张老鼠手里的小老鼠。

一次次实践，也一次次的总结，收获了更好的成效，这是我理解的实践的重要性。我思故我在，我行故我在，希望大家在生活中都做一个好的践行者！