030-20180130-【学习小结】第二阶段ORID小结

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        今天是第二次ORID学习小结时间，回顾这半个月ORID的执行情况，发现这两周时间里面关于技能学习的ORID占了42.86%（其中【Excel技巧】占7.14%，【数据库学习】占21.43%，【PPT学习】占14.29%），感悟与反思类的ORID占了57.14%（其中【工作感悟】占42.85%，【学习反思】占14.29%），从数据中可以看出，平时的“学习”与“反思”两个大模块安排得还是比较合理的。其中，技能学习类的D完成率达到了100%，感悟与反思类的D完成率仅为50%，可见对于感悟与反思类的计划的制定与执行存在一些问题。具体数据如图1所示。

图1 ORID第二阶段小结

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       今天早上统计第二阶段ORID完成情况时，又把这段时间的ORID读了一遍，每天发生的事情仿佛历历在目，不知不觉中发现自己在技能学习方面的D居然都完成了，很开心，但是感悟与反思类的D的执行也应该好好想想怎么做才能保证质与量。

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        对于ORID第二阶段中决定的执行，我有以下几点思考：

        1.提高输出

        结合第一阶段的学习小结来看，在本阶段的学习确实有注重在应用中发现问题，然后记录该问题并进行学习。但是纵观这一阶段的技能学习，做为萌新的我，确实有大量输入新知识、新技术，但与工作相关的技能对应的输出还是不够，而有些知识，比如Excel、数据库方面的知识，如果不进行输出，可能有时候就不会发现细节性的问题，也就没法加深对知识点的理解了。所以说到底，技能类的学习还是需要练练练！

        2.瓦解“顽疾”

        这个小标题我没有使用“克服”而是用了“瓦解”这个词，因为自己身上有些坏毛病太根深蒂固了，比如害怕表达自己的想法、过于纠结问题、拖延症等，每次说要改，但是在现实面前总是完成得不尽如人意。所以我想，短时间完全改掉这些毛病也不太可能，但是也不能让心里那个“坏”的小人儿得逞，干脆一步步的瓦解它们，比如做到在会议上发言一次、半小时不去想纠结的问题等，量化到非常非常小的问题，一天进步一点点，培养了这种习惯之后，也许就能改掉某些“顽疾”了。

        3.增加趣味性

        纵观我的第一、第二阶段的ORID，感觉大部分都在记录工作、学习，再看看爱码字群里的小伙伴，他们除了记录工作与学习，还有生活中的趣事或者小感动，让我在阅读之后也跟随作者一起体验喜怒哀乐。我觉得，这才是生活最真实的样子，有笑有泪。所以在以后的写作中，我也可以加入一些对生活中所发生的事情的感悟。把写作真正地融入生活，也可以提高写作的乐趣与积极性吧。

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        所以，在接下来的ORID写作中，可以适当地作出一些改进，例如：

        1.面对工作中用到的技能，多使用、多出错，在实践中巩固所学知识。

        2.将需要改正的坏毛病每天量化成非常小的措施来实施，每天只完成一点。

        3.可以增加生活类的感悟或反思，记录生活中值得纪念的喜怒哀乐。