《计算机教育》专题报道：记是记不住的

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摘要】 <正>联想和织网的学习方法会让学生真正地体会到什么是书山有路勤为径,学海无涯"乐"作舟。只有让学生在学习的过程中体会到快乐,学习效果才会更好。

  

    记是记不住的

 

           联想和织网的学习方法会让学生真正地体会到什么是书山有路勤为

径，学海无涯“乐”作舟。只有让学生在学习的过程中体会到快乐，学

习效果才会更好。

 

艾宾浩斯通过实验验证了一个道理:学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。在学习过程中，对一种材料达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习，叫做过度学习。过度学习可以使学习的材料保持得更好。一般在知识被记住后，5分钟之后重复一遍，20分钟后再重复一遍，并在1小时后、12小时后、1天后、2天后、5天后、8天后、14天后继续重复，知识就会记得很牢。这是一个非常著名的理论。但是，随着生活中的知识越来越多，我们发现在知识的海洋中，如果只靠记忆是不行的。如果

知识只是重复，学生的时间就会随之东逝，而得不到更有效的利用。在10年摸索的过程中，米老师总结出:“记是永远记不住的”。他认为，不管你记忆力多么好，记忆了多长时间，总有忘掉的时候。于是

 

     米老师提出在学习生活中，学生要注重编织学习的知识网，把生活和知识联系起来。另外，米老师主张不能孤立知识，要把学习的知识织成一个网，只要学生用到其中的一个知识点，就可以联系到这个网中的其他知识点。这样，学生在学习的过程中，可以充分利用原有的知识结合新知识，以此更好地学习新的知识。从旧知识中去学习新知识，在新知识中去感悟旧知识，即在旧有的条件反射基础上去建立新的条件反射，这样记忆力就会逐渐敏捷起来，温故而知新。 

  在这个信息大爆炸的时代，如果学生只是靠不断重复记忆，则学习知识的过程中必然产生厌烦心情，学生的学习效率就会大打折扣。这时，就需要米老师提出的联想记忆，将学会的知识和新知识结合起来，比较两种知识的异同，通过旧知识来总结学习新知识的方法，把学习到的新知识和旧的知识连接起来，织成学生的知识网。由此，学生就不需要刻意地记忆，而是通过联想记忆，把生活中的知识织成网络，使学生在学习过程中不需要花费太多时间，就能轻松快乐地把新的知识记住，并且可以联想旧知识，使学生的学习事半功倍。

  米老师介绍说，这种联想和织网的学习方法会让学生真正地体会到什么是书山有路勤为径，学海无涯“乐”作舟。只有让学生在学习的过程中体会到快乐，学习效果才会更好。在联想和织网的过程中，学习是一个很自然的事情，不会让学生感到压力，这样学生就会在一个非常轻松愉悦的状态下学习。另外，联想记忆和织网会让学生的思维活跃起来，而不是只是一味的死记硬背，造成学生思维的固化、保守，以至于学生只会跟着旧的思维去做事，而不会创新。

  “记是记不住的”，米老师在教育学生的过程中，总是说“要把学习的知识织成一个网络，彼此之间产生联系，学会联想，把知识和生活相联系，那样才是学习得目的，要取之于生活，而又高于生活”。