（388）【幸福阅读】书海拾贝四

      这两天拜读了黄爱华老师的十二节课堂实录和点评，这是一次让我不想停想要快点看完的内容。他的课堂是那么地精彩，吸引着我不想错过每一个小节，有好多值得我学习的地方：

      1.开课新颖，吸引学生

      他善于巧妙地创设密切联系儿童生活的情境，以数学的魅力，给孩子们创造良好的学习环境，吸引学生进入积极思维的学习境地。

    《轴对称图形》的开课，他请孩子们上台来模仿“千手观音”的造型，一个消除紧张，再个让生初步感知对称和对称美！

    《24时计时法》通过播放“新闻联播”的片头音乐，让学生来判断是什么时间的新闻，从而引出不同的计时方法。

    《循环小数》开始时，给孩子们播放“从前有座山，山上有座庙……”的配乐故事，让学生初步感知“循环”，“无限”，“不断重复”，“依次不断重复”等的概念。

      《分数的基本性质》一开始，他就给孩子们讲“猴王分饼”的故事，一下子就吸引住了学生，并顺势设疑，激发学生探究新知的欲望。

      2.引导到位，突出重点

      他的课堂知识，不是由老师告诉学生的方法来完成，而是在他的一步一脚印地引导下，让学生自己在活动中逐步建立起来的。方法也不是老师“教”的，而是学生“再发现”的。

    特别是有关概念的课，他是一个字或一个词地去引学生理解。在《互相垂直》里，他先和学生一起写名字，让彼此认识，引出“相互”一词，通过和学生的不断交流，让学生理解“相互”的意思，接着再来认识垂直现象，从而很自然地懂得两条线相互垂直，应是你垂直于我，我垂直于你，这重点学生顺其自然地就理解和掌握了。

      《圆的认识》一课，概念比较多，圆心，半径，直径，他先出示圆，再用圆规来画圆，接着带生来理解圆心，圆规一端固定，一端旋转，固定的点就是圆心，在理解半径时，他从概念出发，从圆心到圆上任意一点的距离就是半径，他重点带生区分“圆内一点”，“圆上一点”和“圆外一点”的不同，让生明白是从圆心到圆上一点，才是半径，也为直径的学习奠定基础，从而得出“直径是圆内最长的线段。”

      3.精彩结束，欲犹未尽

      黄老师的课堂结束总是最出彩的时刻，我特别喜欢！《24时计时法》让孩子们用两个手臂来表示时针和分针，老师出示时刻，学生来做动作，这游戏活动不仅使学生真正地理解和掌握数学知识，还把课堂再次掀到了高潮。

      《比较数的大小》让每四名学生一组，每人拿一个数字卡片来站位置，先读数，再两组比较大小，复习了旧知，又巩固了新知。

      《分数的基本性质》最后的“动脑筋出会场”印象深刻，让学生看着自己手中的分数卡片，听老师的要求出会场，与1\2相等的，报出自己的分数后先离场，组2/3相等的再离场，与3/4相等的最后离场。

      还有他的板书简洁扼要，条理清晰，布局合理，突出重点，画龙点睛，体现了形式美和简洁美！计算机的辅助教学，他也运用地很到位，在《圆的认识》里，车轮为什么是圆的？通过方车轮，椭圆车轮和圆车轮的动画演示，一下子就让学生明白了其中的缘由！

    ……

    需要学习的地方太多太多了，需要我做个生活的有心人，随时随地地收集生活素材，并用心思考作用到自己的教学中去，更需要我的不断尝试，不断坚持才行。

      学习需要读书，进步需要读书，成长更需要不停地读书！赶快去读书吧！