写在开学季—每个孩子都是天才

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今天是开学季，每个孩子都会背着书包展开他们学业的又一程。其实，我小时候对开学是又爱又恨，爱是因为开学了，又可以很小伙伴在一起了，恨的是，又要每天早起了，懒觉和我say 88了。

但是，现在的孩子和我们那时不同，首先，开学不仅仅是代表着和睡懒觉说再见，接踵而来的是作业、补习、复习、课外兴趣课（这未必是孩子的兴趣，而是有可能为了将来多一门生存技能而学习的课程）。其实，为人父母的我们，也为孩子这样的学习方式及状态下表面不说，实在心底也确实觉得不太认同的。但是“这没有办法呀，大家都这样！”这样的话语时常在我耳边回荡着。

只是，我并不认同这样的说法......

孩子的幼儿园是启蒙教育，这段时期不应该是做习题的开始，而是让孩子感受这个世界，聆听这个世界的美妙。小学一年级到4年级，其实是孩子树立人生观和世界观的启发期，要让孩子们知道生活及生存的方式，学会与人为善的打交道，学会互相帮助，学会用善意的微笑和爱和这个世界完美的沟通；这时候的孩子，也许会有他兴趣爱好点，鼓励他，也许我们的人生不会只有一种兴趣爱好，每个阶段都会有不同的兴趣爱好，那才是丰富多彩的人生，孩子喜欢足球，喜欢做模型，喜欢绘画，那多好，喜欢时的钻研永远胜过逼迫下的学习。

非常欣赏这样一句话：

占有多少才更荣耀，

拥有什么才能被爱。

等你们长大，

你们会因为绿芽冒出土地而喜悦，

会对初升的朝阳欢呼跳跃，

你会给别人善意和温暖。

纵观马来西亚的国际学校的教育和国内的教育，我想用6个字来形容—“启迪人生之旅”。

其实，在小学阶段，老师带给孩子的教育是如何“学习”，一旦学习模式被孩子所熟悉及可复制，那么，老师的“育人”模式就开启，而不是再告诉孩子如何“学”。

还记得哪些年哪些话，我的同桌因为老师和她推心置腹的一段谈话，开启了她学医之路，让她顿悟了人生的追求，这样的教育，这样的老师，可谓是“导师”或称“人生挚友”。

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

“忧心忡忡”是我们国人在这个大时代的时代音符，孩子断奶之后就开始了忧心的人生过程，幼儿园、小学、中学、大学、工作、结婚、生子、再轮回一遍，我们从急迫心演变成强迫症，又从强迫症演变为焦虑症，然后进一步演变成狂躁症。也许，我们的发展太快，太迅猛，但是，人的生理周期总有个底线，橡皮劲也不能恣意的一直拉长吧。总有崩断的时候。当你不再为鸟儿的啼鸣感受春天的气息，当你会因为一点小事而不开心许久，一件开心的事，无法让你开心超过1小时的话。那么，恭喜你，生活给你的压力，超负荷了。

今天，和群友说好要谈大马教育和国内教育的对比的。但是 ，私心想着，还是不要如此比较比较好，我只想谈的是，让我们的孩子有童年的快乐，成长中的喜悦，对未来的梦想，对人生的憧憬；而为人父母的我们，少点忧虑，多点耐心；也希望老师们能带给我们孩子更多的人生启迪，而不是课业的压力和居高临下的指责，其实，这个世界，可以有更多的笑容，值得我们赞扬生活的美好。

让学习的欢乐声和朗朗的读书声来得更恣意一些吧！做人生的开拓者，别因为追随而麻木了你的人生，让你的精彩人生，独一无二！

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