《把世界带进教师》读后感

      暑假期间，《把世界带进教室-------薛瑞萍教育教学讲演录》这本书给粗略的看完了。书中的一些有关阅读的观点让我受益匪浅。

      书中有一句话我的印象非常深刻，那就是“语言素养是一切教师的第一素养，所有教师首先要是语文教师。”“在今天，阅读能力是生存能力、学习能力、自我教育的能力。也是在普世的贫乏和喧嚣中获得宁静、充实和愉悦的幸福能力。”

    我认为这本书不仅是在教语文老师如何去指导孩子进行阅读的，其中还有许多有关个人修养、班级管理、亲子教育的内容都有值得我们这些不是做语文老师的来借鉴一下。如：“认真而不偏执，很多时候，放过学生就是放过自己。目光向上，盯着好的，班级会越来越好；目光向下，盯着最差的，班级会越来越差。你关注其上的事物，最终成为你生活的全部。”

  “每个教师奉献社会最好的方式，就是做好自己擅长的事情------而不是强己所难，在自己不擅长的事情上白白消耗自己和学生的生命，白白造成了自己和孩子的痛苦。”薛老师说:“书香班级少事非,书香家庭幸福多;一个爱读书的孩子,就算是考不上大学,擦皮鞋也能擦出连锁店。”这是因为阅读增长知识,开拓了视野;这更是因为阅读净化启迪了心灵,激励人奋进,促进家庭、社会的和谐。所以,我们的教育不仅是让孩子获得知识,更重要的要让孩子心中有爱,学会爱。

      阅读把真、善、美带给孩子。对人的教育首先是人性的教育,这是育人之本。其次,才是知识的教育,能力的培养。开展阅读就是最好育人的途径之一。不是说“一本好书可以影响人的一生”吗,它肯定了阅读对孩子的道德素质的建立和思想意识的提高有着重大影响。因为孩子在阅读中,不仅感受了古今中外文学的不同风格,也认识了民族英雄的精忠报国;革命先烈的坚贞不屈、视死如归;雷锋的助人为乐等等。孩子们从这些光辉的人物身上感受了真、善、美,对他们内心有无比崇拜和敬仰;所以潜意识地也会将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,从而使自己的思想和境界得到高尚人物的启迪,心灵也得到净化。

    我很佩服薛老师的恒心与毅力，对于所带班级每届孩子都肯花六年的时间去培养他们的阅读习惯。

 

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