最近我一直在思考一个问题：每个人都在慢慢地长大，那么在这个过程中到底是什么拉开了人与人之的差距呢？比如说马云，他高考考了三次，而且第三次也只是勉强进了杭州师范学院。从1988年外语系毕业，到1999年创办阿里巴巴，2003创立淘宝网，2004年创立支付宝，2007年阿里巴巴在香港上市，再到2014年在纽约证券交易所上市等等，在短短20几年内时间创造了一个又一个的辉煌？有的人说是他运气好？有的人说是他喜欢折腾，有的说是他的头脑灵活？也许有很多很多的原因成就了马云今天的辉煌，但是有一样东西是他一路披襟斩棘，所向披靡不可或缺的，是什么呢？那就是学习能力。的确，如果说一个人的成功是来自其底层的思维，来自于其独特的思考模式，那么我们应该关注的是比底层思维更重要的一种能力，一种习得底层思维的学习能力。
什么是学习
- 学习是对未知事物的求知欲，好奇心。
- 学习是欲望驱使的主动行为
- 学习包括学和习两个环节。
- 学习既要了解其是什么，又要了解其内部结构脉络，其内部与外部的关联；即对事物既有局部又有全局的认识。
- 学习既要了解其表层的显性的部分，又要挖掘其深层的隐性的部分。
- 学习是一种由未知探求已知，由不确定到确定的过程。
错误认知：
- 学习从一种欲求变成了一种义务：从"我要学"到"要我学"。
- 学习就是了解其大概，有个感性的认识。
- 学习就是不断的学别人的经验和教训。
- 学习是学知识而不是承载知识的结构，方法。
- 学习就是不断的重复。
- 学习主要是靠努力。
我认为的学习
动机意义感
最近看了日本学习方面大师斋藤孝的《学会学习》一书，让我对学习有了更深入的理解。斋藤孝本人大学没考好，是一个复读生,他认为自己的学习方法是有问题的，于是他拼命学习，拼命改进。他在复读期间认为“谁遇到喜欢的事都会变得有耐心，只要是自己喜欢的书看多久都不会感到累。”的确，这就好像遇到自己喜欢的人也是一样，什么都愿意去做。所以喜欢上一件东西本身具有非常重要的意义。樊登曾经说过，喜欢也是一种能力。所以首先喜欢上学习本身就是迈入学习的第一步。
为什么喜欢上学习这件事非常重要呢？因为汽车持续行进需要汽油或者电作为动力，并需要持续补给。人也是一样，当我们需要持续的去学习一项复杂的技能的时候，也需要一种持续的动力，或者说是持续的学习动机。知道自己为什么要去做这件事？怎样把这件事做好？当我们的目标越清晰，赋予做这件事情的意义越大，做事的动力就会越足，学习的效果就会越大。当心中有了强烈的动机，学习就会变成一种主动的探索行为，就能迸发出强大学习欲望和探索欲望，很多的困难就会被一一克服。
在书中，作者也介绍了一个故事，他有一个具有丰富海外商业经验的朋友，做事情动机很强，目标很明确，能够坚持自主学习，短短几年就实现了人生的跃迁。
背景：单位会派懂英语的人出国留学，而且留学结束后，还可以获得海外一展身手的机会，他就是为了这个目的来学习英语的，有一次作者和他一起外出旅游，令作者震惊的是他的梦话都是用英语说的，可想而知他对英语的中毒之深。
没人有强迫他，他只是为自己的未来绘制了一幅蓝图，然后为之努力。最后他获得了留学的机会，之后被派到海外，现在是海外分店的副社长。
大学为止的学习是他成功的基础，但是直接改变他整个人生的，还是他走上社会以后所拥有的那份强烈的上进心和明确的目的性。
自主学习犹如品尝美食，不是按照既定的顺序品尝固定的食物，而是从五花八门的菜品中选出自己想吃的，自己身体需要的食物，并对其进行个性的搭配。
我们一定要树立自主学习的意识，从要我学到我要学。从被动的去做某些事，到完全主动的发自内心的想去做这件事。从众多选项中，搭配出势在必得的组合，就好像棒球投手确立自己的制胜球，一旦掌握了制胜球，其成效会让你终生受用。
学习方法论：
32岁进入明治大学教书之前，斋藤孝先生没有固定的工作。感觉自己比其他的同学都落后了。其实，也不一定，一段里程的落后不代表什么，关键是你有没有后发优势，有没有反击能力。虽然你可能走了一些弯路，但是如果你真正觉醒，如果能量足够强大，这一点点的差距又算得了什么呢？关键是要有加速度，要有大时间周期的支撑，这一点很关键。就像棒球一样，一定要确定志在必得的“制胜球”。危机中暗藏机遇，没有受过挫折，没有碰过壁，就很难找到属于自己的制胜球。所以要想改变自己，找到那个制胜球非常关键，他们就是适合自己的学习方法论。
人的一生其实就是一个寻找的过程，寻找属于自己的人生价值，寻找属于自己理想的生活，寻找自己人生的最大意义。但是在寻找的过程中，在从人生的起点走向终点的过程中，人不是静止不变的，其实人本身也是在不断的变化的。试想一下这样一个画面，一个人要从起点走向终点：有的人会一直很努力的向前冲，目标直指终点。而有的人则知道时间的复利效应，大周期的时间内，加速度最重要。于是他们一直寻找，尝试，改进自己前进速度的工具，进而可能造出了电瓶车，有的甚至是汽车，飞机等等。有了强大的加速度，于是到达目的对他们来说就会非常快。要造出高加速度的工具，就需要自己的不断的总结，积累，思考，复盘；就需要自己的不断的设计，打磨，迭代，形成自己的知识体系。当你打造系统的结构能力愈强，比如人家是砖瓦木头的顶梁，而你的是钢筋混泥土结构，自然你的效力就会更大。所以努力是走向成功一个变量，但绝对不是最关键性的。
斋藤孝告诉我们现在对自己不满意其实也没关系，可能是你自己没有找到适合自己的学习方法，没有找到适合自己生长的土壤。没有找到，那就自己去创造，去生产出属于自己的方法，原则。有的时候，我们短暂的停顿也没有什么，但是自己要感知到暂时停顿不走，是为了获得更好的工具，更强的动力，我们可能是在下更大的一盘棋子，这样暂时的落后本身也就无所谓了。
我认可的学习方法论：
- 内部学习和外部学习
- 自下而上和自上而下的结合
内部学习和外部学习
现在是一个提倡终生学习的年代，要想在人群中脱颖而出，必须要优先学会学习。在我的理解中，学习包括自我学习和联机学习。自我学习，就是通过自己的探索，不断发现挖掘知识的内涵和外延，去自己寻找i答案。而联机学习，则是和一群小伙伴一起学习，在交流和互动中，相互碰撞思想的火花，相互激发灵感，从而学到很多自我学习不容易习得的隐性知识。这两者需要相互结合起来，自我学习可以由内而外激发自己的潜能，感知自己的力量，而联机学习则可以由外而内从另外一个维度拓展自己的认知边界。这也让我想到：一般的系统都包含有两套机制，比如手机的音频回路，一套是自己内步的loopback机制，自己可以发送接收，可以有效检测通路的性能。而另外一套就是自己单独作为一个发送或者接收者，并与外部环境构成一个收发的系统。这样的好处是如果外界环境比较复杂，自己为了保证系统的性能，就需要提高自己的鲁棒性，适应性。所以说学习最好用两条腿一起走路，内部的loopback模式，保证自己的拥有一定学习能力，而外部联机模式则可以拓宽自己学习的能力边界和复杂度。
自上而下和自下而上的结合
我们学习任何东西，一般由两种途径。一种先确立自己的学习的目标，然后分解目标，并对每一个模块进行逐一的攻破。这是一种自上而下的过程。这个过程是从顶层出发，对目标有明确的定义和清晰的认识，所做的每一步都是为了逼近目标。但是这个过程中存在的问题是： 人不是机器，意志力有限， 有的时候难免受到情绪的干扰，在执行具体的分解任务时，偶尔也会有几次疏于完成，这样的情况一旦累积，内心就会松懈，甚至崩溃，这样可能导致全部目标失败。
而另外一种学习方式则是，把做的每一件事当作一个项目来完成。在做事的过程中，不断的自我设问，自我反思，自我总结，在做事的过程中提炼出自己的原则，风格和方法论。就像类似芒格所说的思维模型的概念，从普普通通的一件事中提取自己做事逻辑。
举个例子：我在上面一篇文章《学习的原则》中提到的SWT原则（S：start; W:way; T:termination)，这是一个比较通用的方法，可以适用很多的领域。因为任何一件事都是由开始，过程和结束三个状态组成。包括每一个人的一生一世，也是这个逻辑。我们每一个人从出生开始，就注定到进入到这个过程里，所以我们每看一部剧，每做一件事，每学一个东西都需要有这种意识，然后再融入自己的学习方法于这个过程中，我们就会拥有越来越强大的知识迁移能力，我们的认知边界就会被大大扩展。
我认为的学习：
- 要有强烈的目标导向，明确的学习动机
- 要有系统的学习方法
- 要有适合自己的学习方法，匹配自己
- 从自己出发，有意识，有针对性吸收别人长处，为自己所用
- 要有效的练习，积极寻求反馈
- 要有效的努力，而不是用蛮力做事
总结：
在终生学习的年代，学习伴随着每个人的一生，学会学习是我们这代人的使命，也是让我们变成更好的有利武器，我们每个人都应该，也都有必要好好学会学习，并且是有效的学习。让我们每个人都去努力的编织属于自己的学习，大家一起加油！