教学质量等级风波

      教学质量等级结果公示，如往年一样，吵翻了天。

      有老师扬言要砸掉教务处的所有电脑；有老师对自己年级检查的次数比其他年级多一次不服；有老师指责学校没把检查的要求说清楚……

      面对这些，我尽力解释，但发现根本没用，我们的思维根本就不在同一频道上。

      如果是我，对自己的评价结果有怀疑，我也会去查看一下，但我不会如上面的老师一般，动不动打呀砸的，也不会去找客观原因，我只会反思自己，到底是哪里做得不好，然后努力改正，争取做得更好。

      去年就有人来教务处砸了黄主任的电脑。教务处只负责按章程做事，按方案计算，我实在不理解到教务处闹事、砸教务处电脑的人是怎么思维的。

      因被多检查了一次就吵吵闹闹的，我也不理解。把自己做好了，被检查几次有关系吗？教案、作业，随时都能迎接检查，不是每个教师应该做到的吗？

      对检查要求不清楚而责怪学校的，我更不理解，检查的要求发过好几次纸质稿，自己不仔细研读，怪别人有用吗？

      每个人都只站在自己的角度去思考问题，为什么不能放大格局，多站在他人的角度思考呢？