读《西游记》，品人物情

      孙悟空，一个性鲜明的人物，在吴承恩的笔下栩栩如生！

    《西游记》 这部书中他们师徒四人经历九九八十一难取得真经，也可以说悟空历经八十二难，因为他被压五行山下五百年，也是自己的一劫！他历经千辛万苦最终修成正果——斗战胜佛。

      品品他的人性:

      从名字入手:石猴    悟空    妖猴  行者……斗战胜佛。

      了解悟空的成长历程，初步感受他人性、魔性、神性集于一身的不同凡响。

      从小说故事内容入手:

      第二十七回  尸魔三戏唐三藏

                        圣僧恨逐美猴王（节选）

      唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。

噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。

一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。

上天下地如轮转，跨海飞山第一能。

顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。

    1.自由读文，读出自己的理解。

预设:

（1）从悟空的离别三拜体会他的深情厚谊。

（2）吹口仙气及诗词后三句突出他的神通广大、本领高强……

（3）噙泪叩头、含悲嘱意体现一个不忍分别……的悟空。

      2.抓词句感悟悟空的人性美！

      第五十九回 唐三藏路阻火焰山

                        孙行者一调芭蕉扇（节选）

        罗刹道：“泼猴!少要饶舌，伸过头来，等我砍上几剑!若受得疼痛，就借扇子与你;若忍耐不得，教你早见阎君!”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。

  1.自由读文，此时的悟空又具有什么情感？

预设:（1）任尊意砍上多少体现他的舍身取义、舍生忘死……

        （2）本段看出他目的性强……

  2.和学生分角色朗读，再次感受悟空品质。

      第七十二回 盘丝洞七情迷本　

                        濯垢泉八戒忘形（节选）

      行者道：“我若打他啊，只消把这棍子往池中一搅，就叫做滚汤泼老鼠，一窝儿都是死。可怜，可怜！打便打死他，只是低了老孙的名头。常言道，男不与女斗，我这般一个汉子，打杀这几个丫头，着实不济。不要打他，只送他一个绝后计，教他动不得身，出不得水，多少是好。”好大圣，捏着诀，念个咒，摇身一变，变作一个饿老鹰。

    1.自由读书，并画出有关句子做批注。

预设:（1）思虑周全、看重名声、心细如尘……

      （2）变老鹰，看出神通广大……

  2.看板书小结。

品品他的魔性、神性:

（1）根据西游记回目，引领学生读在遇到唐僧师傅之前的魔性行为。如，强取定海神针、诗词龙王送的斗战披挂、大闹天宫……

（2）选择小说故事内容，感悟悟空的神性行为。如，西天取经历经磨难，怎样救师傅、师弟于水火……

      悟空遇到唐僧前、遇到唐僧时、遇到唐僧后的经历不同，特点不同，所流露出来的情感不同。对于悟空拜菩提老祖为师，唐僧为师，对师傅的情感，他人性的一面，对于他盗丹偷桃，大闹天宫，他魔性的一面，对于他西天取经，一路斩妖除魔，他神性的一面，都在小说的矛盾冲突中表现的淋漓尽致。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同学们都要读出自己的见解。