Workshop: 21st Century Skills

Professional Development

1月6日，新年假期结束，学校组织全校的教职工参加培训。7号正式开始上课。培训从上午八点半到下午四点。中间午餐四十五分钟。

这次培训的主题是《21世纪技能》，主要侧重于科技在教学中的应用。因为我们学校有iPad项目，师生人手一个iPad，所以培训侧重于怎样利用iPad在教学中培养学生21世纪所需要的技能。培训师叫Hans，一整天的培训非常成功，结束后，其中一个老师问：我们下一次培训是什么时候？

一、培训的目标主要有四个：

了解关于科技在教学中应用的研究的最新发现；

了解21世纪教学的关键词；

iPad在教学中的应用（举例说明）；

以部门为单位讨论培训所学。

二、从这次培训中学到的东西：

1、教育是不是一个大的工厂，生产符合社会需求的「产品」？

21世纪技能给我们的反思是，学生需要的不仅仅是知识，而是获取知识的能力。因为社会的需求一直在发展，学生将要面临的是新的情况。学校教育的一个目标应该是：学生在面对新的情况时说，我不对这个不了解，但是我能够找到解决办法（学会它，应用它）。

Tony Wagner提出了21 世纪学生需要的七种能力。

21st century 7 skills

问题是，我们怎样在教学中培养学生的这些能力？教师需要在教学中做出那些转变？

比如，从以教师为中心的课堂，转变为以学生为中心，以学生单独完成作业到多布置团队作业，学生获取单一的信息源（老师）到学生从网络等平台获取多重的信息等等。

2、新问题，新伙伴

这个部分我们讨论了两个问题。

首先是，我们在运用科技进行教学的时候，遇到了哪些麻烦？

麻烦很多，数不清的app，学生常常不能同步，有的忘了密码，有的忘了账号。需要时间去挖掘一个工具的用途，而我们常常对一个工具不满意，继而转向另一个工具。

人们对工具总有很高的期待，我们选择工具的时候需要考虑这个工具是不是已经成熟，已经证明可用，有效。我们要考虑它处于生命周期中的哪一段。

第二个问题是，一个好的课堂，科技在课堂中的应用是一个什么样的状况？

学生对工具很熟悉，清楚地知道要用这个工具做什么，对使用这个工具形成了习惯，不是因为「酷」而用。学生能够保持相对一致的节奏。

找一个伙伴讨论一个问题，讨论完了之后，把讨论结果分享给另一个伙伴。

3、三种有效工具

这个部分，Hans和我们分享了三个工具：Notability、iMovie、EduCreation，这三个工具中，只有 iMovie 是我很少用的，不太熟悉。所以这个部分，我主要帮助其他老师学习这些工具。

Notability，Hans示范了这个工具中每个按钮的功能，大家基本上就是跟着他的示范过一遍。

iMovie，Hans用了七分钟介绍和示范怎么做一个视频，包括插入图片，录音和背景音乐。然后要求每人找一个伙伴，做一个小电影，要求是一首诗，给这首诗加上图片、录音和背景音乐。我和法语老师合作，我们首先想到的是比较好找图片的诗歌，比如：公路、旅行、风景，这一类的。最后选定了一首诗，我们在中学时学过中文版《未选择的路》，我负责朗读英文和中文版本，法语老师负责朗读西班牙语版本。他说法语版本翻译得太烂了。做的过程中遇到了小问题，最后完美解决，效果不错。

午饭后，每个小组都展示了成果，大家都很开心。

EduCreation，基本上也是示范做一个视频的步骤，每个按钮的功能，注意事项等等。然后，每个人做一个30秒钟的视频。

在这个过程中，他的模式非常值得称赞，也就是「Learning by Doing」。让我们在做中学。而不仅仅是满堂灌。而且不忘给我们机会分享。

4、部门为单位讨论

这部分，Hans给我们提供了一份反馈表，其中有若干问题。以部门为单位进行讨论，通过回答这些问题，反思这次培训学到了什么东西，这些东西怎么应用在今后的教学中，经过这次培训，我们依然存在的疑问是什么，我们教师还需要哪些帮助，我们怎样知道今天所学的东西在未来的教学中有效地被应用了，等等。

经过讨论和回答这些问题，基本上等于把今天培训的内容复习了一遍，思考了一遍。

最后，每个部门派一个人上去分享部门讨论的结果。

三、我的反思

一个好的分享，一开始就给出了路线图。

在做中学，给听众机会运用所学，在做的过程中发现问题，解决问题。

从别人的分享中学习，从同事的分享中学习。这个也可以应用在教学中，给学生展示和互相分享的机会。让学生讨论学习过程，并做一些反思的记录。这个要求老师给出很好的引导，提供引导学生反思的问题。

不要去追逐新的技术，给新的技术时间去证明它们自己，然后有选择地运用。学校也不应该期待老师百分百地使用技术，使用百分百的技术，我们仅仅需要其中的一部分来辅助我们的教学。

开始提问就是开始思考。

学会提问，问对了问题很关键。比如，不是问：要不要使用科技？而是问：怎样更有效地使用科技？

一切的问题其实都不是「寻找好的工具」，而是「寻找这个工具的好的用法」，而是关于用这些好的工具去实现什么教学目的，通过哪些活动去实现。工具只是工具。

另外：

校长送了每个人一份新年礼物，一本书 by Brené Brown，封面上写着：#1 New York Times Bestseller. 美国的书特别贵，校长买这么多，可见这本书值得教育从业者一读，所以分享在这里，如果你感兴趣的话，可以搜一 这本书。