《请打开语言这扇窗》

             《请打开语言这扇窗》

       这几天，和两个家长交流中，我发现：因为学习，家长与孩子之间已经形成沟壑，交流语言不和，孩子觉得委屈，家长觉得心伤。

        其实，这种状态，几乎会发生在毎一个家庭。既然具有普遍性，那么就更需要寻求解决的方法了。

        学习，原本是一生中最重要的一件事情，应该以一种敬重而愉悦的态度来接受它，喜欢它，珍惜它。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这正是孔子以学为乐，好学不倦，安贫乐道，自强不息的生动写照。“知之者”，是被动接受，“好之者”，已是主动追求，而“乐之者”，则达到痴迷执着的状态。

        问题就出在这里，本是一件乐事，父母与孩子之间却以一种苦逼的胶着状态而较量着。因为重要，不能放弃；又因为苦燥不能乐为。最痛苦的是，因为学习，家长与孩子之间，似乎筑起了一道墙，偏偏缺少一扇窗。同时，又在各自的心里，有一种隐忍横在彼此的“爱”里，阻碍着愉悦地沟通和相处。

        而要将这种这种状态修好，一切理论显得勉强，孩子如同铁板一张无孔而入。那么，家长让步或许可以适用，因为改变自己要比改变孩子容易得多。先梳理一下自己的情绪，静下心来，找出形成“厌学”的根源所在。

    《圣经》里说，世间万物皆有定时：播种有时，成长有时，花开有时，凋零有时。孩子的成长也是如此，需要我们静下心来，慢慢地等待：花的盛开。

        特别是已经面临中考和高考的关节点上，在家长的情绪里，往往期望值与孩子学习的现实相差很大。其痛苦的原因，是不想接受孩子成绩差的现实，总想有奇迹发生。其实，学习是一个连贯的过程，良好的学习习惯也是逐渐形成的。之所以形成学习困难的现状，与平时的语言沟通和生活习惯有直接关系。只有唤醒学习兴趣，才能改变学习状态和情绪。但这些又都是说得容易做起来难的事情，不妨从接受现实，降低期望值开始，改变语言沟通的方式和内容，建立起一个平和的交流空间。以孩子的健康成长作为最好的标的，这样或许给孩子带来转机。因为语言是窗户，否则，它们是墙。

      如何沟通，不妨在下面一首诗里得以开悟：

      《语言是窗户》

听了你的话，我彷佛受了审判，

无比委屈，又无从分辨，

在离开前，我想问，

那真的是你的意思吗？

在自我辩护前，

在带着痛苦和恐惧前，

在我用言语筑起心灵之墙前，

告诉我，我听明白了吗？

语言是窗户，或者是墙，

它们审判我们，或者让我们自由，

在我说与听的时候，

请让爱的光芒照耀我。

我心里有话要说，

那些话对我如此重要，

如果言语无法传达我的心声，

请你帮我获得自由好吗？

如果你以为我想羞辱你，

如果你以为我不在乎你，

请透过我的言语，

倾听我们共同的情感！

       一一鲁思.贝本梅尔

        教育有时候显得很尴尬，对于一些孩子，无论搬出哪种理论，哪些圣贤祖训似乎都觉得无力。那么就回归原本的爱，因为爱是一切教育的源泉。还可以柔情似水，找到共鸣之处。柔美是一道最美的风景。弟子规还强调“有余力，则学文”，为什么学的问题解决不了，学习就无趣无根基。

         如果，休闲间，泡一壶茶，撇开学习这个话题，与孩子说说自己，谈谈人生，聊聊梦想，氤氲里体味亲情的温暖，激发对于未来的情感，或许能找到“柳暗花明又一村”的感觉呢！