宝贝，陪妈妈重读100遍《道德经》，可好

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一

昨晚，陪孩子写英语听力作业，看着孩子把读写过N遍的“class”写成“cless”,顿时有些愤怒的情绪升腾，但我把情绪成功的遮掩起来，没有发作。

继续进行作业，当听到“Mike”时，孩子居然不会写。这个词复习过无数遍，不应该啊。愤怒之势呼之欲出，于是孩子在我的唠叨和责备声中，兜兜转转、抖抖嗖嗖得把只要几分钟就可以完成的作业，拖延至20分钟。

孩子在整个过程中，除了眉头紧锁，情绪低落，没有丝毫反抗，与往常那个爱顶嘴的孩子截然不同。

二

写完作业，孩子突然抽泣起来，与我讲在学校遇到了委屈。我当时在忙着自己的事，没有听明白孩子受委屈的过程，让他再重复一遍。孩子吼着说：“算了、算了，你不会懂我，你不会理解我。”于是，开始嚎啕大哭。

看来，孩子受的委屈不小，必须重视。我立马放下手中的事，把孩子拥在怀里，亲吻他的额头，温柔地擦去孩子脸上的泪水，这泪水如滔滔江水，奔流不止啊。

每每碰到孩子哭泣，我的心立即变得柔弱，虎妈形象瞬间变换成慈母状态。这大概就是《道德经》中“强大处下，柔弱处上”的妙用吧。

三

我温柔地对孩子说：“宝贝，再和妈妈讲一遍你的委屈吧，这样妈妈才能理解你、懂你。”孩子在我怀里抽噎并颤抖着说：“今天上音乐课，唱歌时，我的哥们被老师表扬了。有个女同学对他举了向上的大拇指，对我举了向下的大拇指，我不知道哪里惹到她，我感觉受到了鄙视和侮辱。我想向老师求救，可是老师一点都不关注我，不看我一眼，只顾着自己。”于是，又嚎啕大哭起来。

我紧紧地抱着孩子，想象着上课时的场景，感同身受于他受侮辱和无视后的委屈。如果这是我的经历，我会比孩子更难受。亲爱的孩子，你和妈妈一样对别人的看法过于敏感，这不是好事，会让自己很受伤。

四

我擦着孩子流不尽的泪，理解他、共情他。询问他是否需要去找同学的妈妈，孩子拒绝了。询问他是否需要去找老师，孩子拒绝了。又问，那么妈妈该如何抚平你的忧伤，消弭你的委屈呢？孩子说：跟妈妈说出来就好多了。孩子，你终究是善良的。

那么，你是否已经原谅了同学和老师。孩子斩钉截铁的说：没有。我想给孩子讲些道理，分析下同学和老师的行为，找一个可以调整自己心态的理由，尽快地振作起来，原谅他人。但是，这个时候孩子情绪不稳定，道理暂且搁置。其实当人遭受痛苦时，要的不是道理，是理解、理解、理解！我抱着孩子，良久。

五

孩子的情绪稳定了许多，是时候该说些什么了。
宝贝，其实，你的同学都有和你一样被嘲笑的经历。记得去年听某位妈妈讲过，你的女同学某某被别人嘲笑，回家大哭了一场。妈妈也有同样的经历，刚上一年级时缺了两个星期课，考试成绩很差，被老师拎着耳朵拉上讲台，那种感觉好像被千人唾、万人骂。

每一个人一生都要经历很多挫折，包括失败、嘲笑、失恋、失业、欺骗等。你要勇敢的接纳它们，因为“人生所有经过的路，都是必经之路。（鬼脚七）”

宝贝，你沉浸在别人所犯的错误中，折磨自己，使自己不开心，是不是有些不值得？咱们要做的是把精力放在自己身上，使自己强大起来，对吗？

有这么个故事，寒山问拾得：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗我，如何处置乎？”拾得说：“忍他、让他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他，再过几年你且看他。”

孩子听了，立即问：“妈妈，那是不是老师批评我，我也不要理睬。” 我连忙答道：“不、不、不，《道德经》里不是说：信言不美、美言不信么？有些人的批评是对我们有帮助的，你用你聪明的小脑袋好好考虑下，老师指出的问题，你改正了，是不是更利于你成长。如果是，你还要感恩老师呢。而那些莫名其妙的侮辱你大可不必理睬。”

宝贝，每个人都不是完美的个体，人人都有缺点，妈妈不例外，爸爸不例外，你也不例外。你看你同学平白地侮辱你，妈妈也很愤怒。但是，她还小，还没形成正确的三观，她不知道这么侮辱别人、伤害别人是不对的。她也需要和你一样经历很多挫折才能成长，对吗？你看你的老师，面对50个学生， 不可能做到对人人关注，也许下一次就关注到你了，对吗？即使不关注你，那也没多大关系，我们把专注力放自己身上，好吗？

很快，孩子快乐起来。看到孩子快乐，我笑了，孩子快乐就是妈妈最大的幸福。

六

由这件事想到，其实人的一生就是不断经历挫折，而后又不断调整心态的过程，心态决定一切。如果心态调整不好，后果不堪设想。

最近看到鬼脚七的文章《老子的偏方》惊叹于他对《道德经》的深刻理解，更惊叹于他的处世态度。我很想用老子智慧来调整孩子的心态，但是我发现读了一百多遍《道德经》，然并卵，我自己的心态也没调整好，离达到学以致用的程度很遥远。

我该归零，重新读《道德经》100遍。宝贝，陪妈妈重读100遍《道德经》，可好？这是你送给妈妈最好的礼物，也是妈妈送给你最好的礼物，它将让我们受益终生。