突破无效成长，迈向有效精进 ——精进学习四象限

成长可以是无意的、自然的，而精进必须是刻意的、自愿的。外界事物的影响可以促使你成长，但只有内部驱动才可以促使你精进。

“学海无涯”这个成语可以解释为“知识的海洋是无边无界的”，但以学为主导的人和以用为主导的人会基于同样的信息做出不同的思考。

偏向以学为先的人会理解为“知识的海洋是无边无界的，所以人生应该活到老学到老，持续成长与积累，成为终身学习者。”

偏向以用为先的人可能就会理解为“虽然知识的海洋是无边无界的，但是人的生命是有限的，所以不要把有限的生命投入到无限的学习之中，而要因用而学，成为终身输出者。

这里不比较哪个好或哪个不好，学以致用和用以致学其实都是能达到有效精进的，只是方式不同而已。并且它们也不是对立关系的，而是能成为互补关系。

基于同样的知识(输入)，产生不同的思考(处理)，最终就会形成不一样的结果(输出)，这就是思考的力量。思考是学与用之间的桥梁，独立思考是精进的基础和基石。

终身学习和终身输出都是很好的成长方式，终身学习的侧重点在于积累（输入），终身输出的侧重点在于创造（输出）。但这些都不是精进的方式。突破成长，迈向精进的关键突破点在于刻意练习与反复实践。

最后总结一下精进的方法

有效精进需要要基于独立思考来进行刻意练习与反复实践，并且要随时复盘检查并提出改进意见，以及不断改善系统和升级迭代。