c语言第五次作业

(一)改错题

输出华氏摄氏温度转换表:输入两个整数lower和upper,输出一张华氏摄氏温度转换表,华氏温度的取值范围是{lower,upper},每次增加2℉。计算公式如下:
c = 5×(f-32)/9
其中,c表示摄氏温度,f表示华氏温度。
输入输出样例1:
  Enter lower:32
  Enter upper:35
  fahr celsius
  32 0.0
  34 1.1
输入输出样例2:
  Enter lower:40
  Enter upper:30
  fahr celsius
源程序(有错误的程序)

    #include 
   int main(void)
   {    
    int fahr , lower, upper;  /* fahr表示华氏度 */
    double celsius;        /* celsius表示摄氏度 */ 

    printf("Enter lower:");
    scanf("%d",&lower);
    printf("Enter upper:");
    scanf("%d",&upper);
    printf("fahr  celsius\n");             /* 显示表头 */
    /* 温度转换 */
    for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
        celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0); 
        printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius); 

   return 0; 
}

(1)错误信息:
c语言第五次作业_第1张图片

                    错误原因:
                    for语句括号后不能加分号。

   改正方法:
把for语句括号后的分号去掉。

(2)错误信息:
c语言第五次作业_第2张图片

   错误原因:
for语句括号中条件判断的前后应该是两个分号。

   改正方法:
把for语句括号中条件判断前后的两个逗号改为两个分号。

(3)错误信息:运行之后输出结果错误。
c语言第五次作业_第3张图片

c语言第五次作业_第4张图片

                    错误原因:
                     输出的结果和题目中的不一样。

                    改正方法:
                     fahr定义的是整形的,所以输出的时候应该用 %d.
                     celsius输出的是一位小数,所以应该在输出的时候写成 %.1f。

(4)错误信息:
c语言第五次作业_第5张图片

                       错误原因:
                        celsius定义的是double类型的,所以计算的时候要进行强制性的转换。

                      改正方法:
                      在for循环体中计算celsius时,5前面要进行强制性的转换。加上(double)。

(5)错误信息:输出的结果仍然不对。
c语言第五次作业_第6张图片

                       错误原因:
                         题目中输出样例是两行,而这个输出的结果是一行。

                      改正方法:
                      把for循环体加上大括号。输出也包含在大括号中。

(6)错误信息:
c语言第五次作业_第7张图片

                    错误原因:
                     样例输出的是两行结果,运行中输出的是四行结果。

                     改正方法:
                    看源代码中fahr中是加一的增加,题中却是每次增加2。所以把for后面的fahr++ 改成 fahr=fahr+2。

(二)学习总结

1.有如下程序:
#include 
int main()
{    
int i,num,odd,even;
odd = 0;
even = 0;    
for(i = 1; i <= 10;i++)
{
    scanf("%d",&num);
    if(num % 2 == 0)
    {
        even++;
    }
    else
    {
        odd++;
    }       
}   
printf("%d %d",even,odd);
 return 0; 
}

详细描述程序的执行过程,即说明程序的每一步是执行的哪条代码,执行顺序如何。
循环需描述前两次循环和最后一次循环的详细执行过程。最后说明程序实现的功能是什么。

(1)代码的执行步骤:
1.先声明代码中的变量num ,odd ,even,
2.然后再给代码赋初值,让odd=0,even=0。
3.给i赋值为1,然后判断i<=10,第一次满足条件。
4.输入第一个数,进行判断是奇数还是偶数,然后在相应的奇数偶数后面加一。i=2,第一次循环完成。
5.输入第二次数,再次进行判断是奇数还是偶数,然后在相应的奇数偶数后面加一。i=3,第二次循环结束。
6.。。。。。
7.当i=11时,最后一次循环结束,然后输出这10数的偶数的个数和奇数的个数。

(2)前两次的循环,先输入一个数,判断奇数还是偶数。然后再次输入一个数,进行第二次循环,继续判断奇数和偶数。
当输入第十个数就是最后一次循环啦,仍然判断是奇数还是偶数。

(3)最后程序实现的是输入的10个数中,奇数个数和偶数个数各有多少个。

2.增量运算符

(1)运行下面程序,结果是什么?增量运算符在单独使用时,前缀和后缀形式有区别吗?

#include 
int main()
 {    
   int i,j;
   i = 2;
   j = 2;
   i++;
   ++j;
   printf("i = %d\n",i);
   printf("j = %d\n",j);   
   return 0; 
}

1>运行上面的程序,结果是:
c语言第五次作业_第8张图片

2>增量运算符在单独使用时,前缀和后缀没有区别。

(2)运行下面的程序,结果是什么?两条输出语句的执行过程是怎样的?说明什么问题?这两条输出语句执行完后,i和j的值分别是多少?

#include 
int main()
{    
   int i,j;
   i = 2;
   j = 2;  
   printf("%d\n",i++);
   printf("%d\n",++j);     
   return 0; 
}

1>运行下面的程序,结果是:
c语言第五次作业_第9张图片

2>第一条语句是先运行再加一;
第二条语句是先加一再运行的。

3>说明前缀和后缀在语句运行中是有区别的。
前缀是先进行加减,再在语句中进行运行;
后缀是先在语句中运行,再进行加减。

4>这两条输出语句执行完成后,i为3, j为3.。结果是相同的。

3.有些循环语句后面有{},有些没有,有些语句有缩进,运行下面的四个小程序,运行结果有什么不同?

循环体的认定与缩格形式是否有关?与{}是否有关?那么,应该如何正确判断一个循环语句中的循环体?
下面的程序中,哪几种格式是正确的缩进格式。
(1)

#include 
int main()
{    
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
    printf("*");
printf("\n");   
return 0; 
}

运算结果
c语言第五次作业_第10张图片

(2)

#include 
int main()
{    
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
    printf("*");
    printf("\n");   
return 0; 
}

运算结果:
c语言第五次作业_第11张图片

(3)

#include 
int main()
{    
 int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
    printf("*");
    printf("\n");
}
return 0; 

}

运行结果:
c语言第五次作业_第12张图片

(4)

#include 
int main()
{    
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
    printf("*");
} 
printf("\n");
return 0; 
}

运算结果
c语言第五次作业_第13张图片

2>循环体的认定与缩进格式没有关系。
3>循环体的认定与{}有关系。
4>判断一个循环语句中的循环体看{}。
5>第四个是正确的循环题缩进格式。

4.对其他你认为需要进行总结的内容进行总结。

(1)写循环代码的时候应给下面的变量赋初值。
(2)for循环的条件判断前后应该是两个分号。
(3)循环进行完成后在循环体外面进行输出。
(4)写流程图时要№的时候进行循环的。
(5)流程图中输入的要在条件判断下进行输入。

(三)实验总结

1. 统计学生平均成绩与及格人数

(1)题目
本题要求编写程序,计算学生们的平均成绩,并统计及格(成绩不低于60分)的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。

(2)流程图
c语言第五次作业_第14张图片

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(3)源代码
c语言第五次作业_第16张图片

(4)实验分析

问题1:输出的平均值和人数不正确。
原因:平均值和人数刚开始是随机数,需要给这两个赋初值。
解决办法:给平均值和人数赋初值都等于0.
问题2:除数不能为零。
原因:输入的个数有可能为零。
解决办法:加一个if条件判断,判断N是否为零,再运行程序。

(5)本题PTA提交列表
c语言第五次作业_第17张图片

2.到底是不是太胖了

(1)题目
据说一个人的标准体重应该是其身高(单位:厘米)减去100、再乘以0.9所得到的公斤数。
真实体重与标准体重误差在10%以内都是完美身材(即 | 真实体重 − 标准体重 | < 标准体重×10%)。
已知市斤是公斤的两倍。现给定一群人的身高和实际体重,请你告诉他们是否太胖或太瘦了。

(2)流程图
c语言第五次作业_第18张图片

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(3)源代码
c语言第五次作业_第20张图片

(4)实验分析

问题:if判断语句书写问题。
原因:绝对值的写法。
解决办法:把绝对值去掉,写成两个和的形式。

(5)本题PTA提交列表
c语言第五次作业_第21张图片

3.统计学生成绩

(1)题目
本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩,统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则:
• 大于等于90分为A;
• 小于90且大于等于80为B;
• 小于80且大于等于70为C;
• 小于70且大于等于60为D;
• 小于60为E。

(2)流程图
c语言第五次作业_第22张图片

c语言第五次作业_第23张图片

(3)源代码
c语言第五次作业_第24张图片

(4)实验分析

问题:运用switch语句的后面条件的判断。
原因:数字太多,写的不方便,代码较多。
解决办法:先让成绩除以十,然后再进行判断。

(5)本题PTA提交列表
c语言第五次作业_第25张图片

4.找出最小值

(1)题目
本题要求编写程序,找出给定一系列整数中的最小值。

(2)流程图
c语言第五次作业_第26张图片

c语言第五次作业_第27张图片

(3)源代码
c语言第五次作业_第28张图片

(4)实验分析

问题1:比较数的大小要先把第一个数赋给最小值的写法。
原因:把第一个数赋给最小数的位置不能写到循环体中,如果写到循环里,这个代码则不能正常运行。
解决办法:把第一个输入写到for循环上面,第一个数不作为循环体的一部分。
问题2:for循环条件的判断。
原因:以为for之前就已经输入了一个数,所以判断条件也要少写一个。
解决办法:判断的时候就不能 i<=n ;而应该写成 i

(5)本题PTA提交列表
c语言第五次作业_第29张图片

(四)博客互评

1.李晓晓

http://www.cnblogs.com/Reloaded/p/7795161.html
评论:(1)第一题的错误都用红笔标注出来啦,很清晰明了。
(2)第二题有的图片格式不正确,导致没有显示出来。
(3)第二题总结的很完整,很完善,分析的有条例。

2.王丽敏

http://www.cnblogs.com/wlm312/p/7812154.html
评论:(1)第一题不要综合写错误,两个错误要分开写。
(2)最好把题也写上,这样更方便别人看,也方便自己以后看看。

3.马阳光

http://www.cnblogs.com/myg123/p/7802056.html
评论:(1)第一题不要把错误综合写,要分开写的。
(2)第三题中流程图分开截的,最后还有个总的截屏,这点很好,值得我学习。

转载于:https://www.cnblogs.com/liumiaomiao520/p/7795587.html

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