感赏第37天（3.7日）

        这时的我真的什么都看不到，我的能量，思路都陷在了极度的匮乏中，在星期一的时候收到了关于科学作业的邮件，当时我的手脚真的很冰凉，我毕生也没有得过零分，而儿子送了我一个，尽管我希望这个成绩能够成为他的一个成长契机，但真正内心的我存在着极大的恐惧和不安，我不能接受这个成绩，更恐惧这个成绩可能带来的我设想的后果。

        我想我应该说出自己的恐惧

        1、对儿子的恐惧，担心他陷入网络游戏的泥潭，真的无法自拔；

        2、我担心孩子心理上已经对学习产生厌倦，无法面对学习；

        3、我担心孩子因为未上传作业而导致期末成绩一落千丈，最终评价会影响升学，导致被淘汰。

      回想我的人生，从初中到高中的种种经历，我学习优异变成成绩落后，我思维敏捷变成无法面对试卷，这些都是我的恐惧在作祟，我要真的面对恐惧，接受自己的恐惧，拥抱那个造成恐惧的内心匮乏的小孩，温暖并滋养她，让她长大。

      这几天我无法去写日志，因为不能面对，也不知道感赏什么

        在我的一直的方式

种回观会更加，但感赏和投射一直不是我的聚焦点，反省能够让我更加清醒，更加了解自己正确的选择，同时感赏是回观中闪光的一面却没有成为重点，更多的时候我依旧不是接纳的方式，而是不断精益求精的方式在要求自己和孩子。

        我想我需要能够记录孩子点点滴滴的事情，就像锦明老师说得，我需要孩子的点点滴滴都记录下来，发现生活中的美，在点滴中储备力量，在发现他点滴的过程中，喜悦和赞美更加积蓄力量。

        先写我今天看到的

        1、早晨起床，儿子自己骑车到学校，这一点真的很好，按时起床，到学校，孩子对学校很热爱

          2、  儿子回家，愉快的和我打招呼，晚上只有我自己吃饭，孩子说妈妈我不吃，我陪你吃吧，让我看到孩子对我的爱和关心；

        3、晚上孩子写作业的时候非常专注，并且和同学们共同完成一个PPT的作业，讨论的很热烈，是关于遗传基因的，孩子自己建立了群，把小组的同学拉进来，最初我担心因为他对学习的懈怠而没有人相应，但我看到群里讨论热烈，大家通过系统在ppt中分工写作，感谢孩子没有给自己设置障碍，主动联系同学，很积极，是我自己对孩子没有信心而担心孩子被拒绝而想要限制孩子去做牵头的事情，但事实证明只有努力尝试一切才有可能。

        4、孩子晚上去上课外班说今天考试的一道数学题目，没有做出来，想和老师讨论，面对自己感兴趣的内容，他能够主动思考，积极的找老师。

      如何让孩子具有生发力的内容持续的保有是一件非常重要的事情，这也是我陪伴孩子，发现和感上的内容之一，以后每天睡觉前，我要把这些告诉孩子，让这些感赏陪伴孩子进入甜美的梦想。

      投射今天能够早早完成作业，投射孩子能够早早睡觉，投射孩子明天能够早早起床，投射孩子明天能够多吃一些。

      现在我要准备明天的早餐，投射孩子能营养丰富，有充分的力量迎接学习。做好当下的每一天，过去和未来都不属于现在的我，做好当下。