拆书帮重庆分舵11学员莫炼-开学复盘

1）参加训练营，我的目标是什么？

我的目标是学以致用，找到拆书与视觉引导的结合点，让拆书更视觉化。

2）整个技能讲解听讲和演练的过程中发生了什么？

发生了很多：

1.有专业的点评，让我能吸收专业的经验

2.同学的互动，让学习有趣而生动

3.小煤球导师的细心解惑和指点，补充了细节上的很多盲区

3）与我的期望有哪些差异（亮点是什么？不足是什么？）亮点（具体做的好的地方，下次可复制）：不足(需要提高的部分)：

亮点很多：

1.计分方式：小红花，瞬间小时候。能量瓶，好看有趣，最后还能做一个完美仪式感ending

2.不同导师分别讲解RIA模型，丰富了课程学习的多纬度，避免了老教授般长篇大论一整天的多种局限于各种疲劳

3.合理的激励不断，并且有递进关系，让学习的激情饱满

不足：

这个不足是从未来看现在的不足，也许不远的将来，我们用图像画的方式来做讲解，课件，拆书，也许会更好。  比如：故事化讲解的语言，视觉化优化后的板书等等。

4）本次训练，让我对该项技能有什么心得？

RIA模型的学习，学习到不只是一个方法，其实其中包含了很多理论和方法，比如：

1.R学习中，在筛选致用书籍的三步 ：海选，相亲，过日子。运用了视觉化的隐喻，把需要大段文字累述的概念变成了通俗易懂的词汇。

2.I的学习中，用到3w1h的设问四象限模型，把复杂的流程，变成了便于记忆的固化模型，结合标签使用。让归纳总结使用起来更方便实用，记忆力负担更小。

3.A的学习中，重温了很难记忆的SMART原则，学到了新知“升级学习能力就是提高发现新知与旧知区别的敏锐度，而不是附会旧知”，“冰箱检测法：把标签贴贴冰箱上，如果一个月不能撕下来，说明行动的可控性不强”

最重要的心得，还是A需要结合I的how，联想自己的生活与经验，写出过去与未来，加入了时间的纬度与自身结合，学习的意义才真正呈现。

最后，感谢我们的遇见