《海伦凯勒》教后记

 

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《海伦凯勒》是苏教版五年级下册的一篇文章。海伦•凯勒是美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。

    上学期我带孩子们读过《假如给我三天光明》，所以孩子们对海伦凯勒并不陌生，已经了解她的不幸遭遇和她不屈不挠的精神，这节课上起来就非常轻松了。

于是我放手让孩子们自学，只给出自学提纲

（1）海伦凯勒的不幸遭遇

（2）海伦凯勒的奋斗历程

（3）海伦凯勒的奉献

依据提纲，自由读文，划分层次，找出自己感触最深的句子谈感受。

不到十分钟，有孩子举起小手，谈到他感触最深的句子“不幸的小海伦，在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！”

“双目失明，双耳失聪，她才那么小，看不见，也听不见，得有多痛苦啊，她渴了怎么办？饿了怎么办？”小建说。

“我想到了我的弟弟，也是一岁半，他能说话了，也能看到东西，我特别喜欢他，如果他什么都看不见了，我都能痛苦死”小王同学难过地说。

“晚上我卧室的灯关了，有点黑，我就害怕，小海伦却一直生活在黑暗中，她得多痛苦啊”小彤彤说。

.......

孩子们能设身处地的、变换角色来想问题，理解了海伦的不幸遭遇，感觉他们真的读懂了课文。

小亮亮把手举得老高：“我来说说她的奋斗历程，她不分昼夜，像一块干燥的海吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。我真佩服她的精神，不分昼夜的学习，我写作业时，有时作业多一点我就喊累，再看看小海伦，我真不好意思。”

“就是，那天我写作业写的手有点累，就想休息，人家小海伦学盲文把手指都摸出血，想想她，我哪点困难真不算什么！”小路接着说。

.......

孩子们能依据课文联想到自己的生活，把自己和小海伦进行对比，进一步理解了海伦面对困难不屈不挠的精神。

当说到盲聋哑的海伦竟然考上了哈佛大学时，孩子们惊呆了，他们知道哈佛大学在世界的排名就在前列，那一刻，孩子们内心里充满了对海伦的佩服之情。

看到孩子们都能理解课文的内容，我布置了一篇小作文——假如我是海伦凯勒，让孩子们再一次感受海伦的精神，再一次从内心深处和海伦凯勒来一次对话。

学生的阅历不深，要让他们与文中的人物产生共鸣，就必须给他们营造一个相似的场景，让他们“亲自”有所体验，有所感受，这样才能有效地掌握文章中蕴涵的“深意”，学生才能在学习过程中有所习得。

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