《大卫，不可以》到底该怎样讲？

《大卫，不可以》是一本颇有争议，也很难讲的书。大卫像个魔鬼一样调皮捣蛋，你看作者把他画的形象就像个“魔鬼”一样，很多妈妈觉得这本书里，大卫出现的行为，我们家孩子本来不会，看了这本书，现在学会啦。

所以妈妈不知道怎样讲这本书。

有妈妈觉得，这本书本来就是给孩子一个反面教材，看你怎样引导，不要像大卫的妈妈那样，坚决、强硬。

我觉得站在引导孩子”不可以“这种思路来讲这本故事，真的会让妈妈们很为难，很吃力，而这也许根本不是作者的本意。

在这本书本里，几乎没有妈妈的形象，只有几个肢体画面，但是看得出来妈妈很生气，语气很强硬。

后来大卫打破了花瓶，一个人在角落里，流眼泪，像个小可怜。

这个时候，妈妈变温柔了，把大卫叫过来，抱着他。

有一次，听老师讲课，也提到了这本书。

老师的解读是，有些绘本是给大人看的，你看，无论多么魔鬼的孩子，只要妈妈温柔，给他怀抱，最后都变成了乖乖的天使。

这确实是一个不同的角度，让妈妈知道，孩子的天性。

但是，绘本真的只是给大人看的吗？那为什么要孩子阅读这本书呢？

孩子从这本书里会得到什么？如果什么都不到，那妈妈偷偷躲一边，一个人去看好了，干嘛要和孩子一起看？

我觉得，这本绘本真的是极其伟大的。

这本书的伟大之处在于，它告诉孩子：无论你有多魔鬼，无论你有多调皮，无论妈妈有多生气，妈妈，都是爱你的！

让孩子坚信妈妈的爱，坚信妈妈对自己的无条件接纳和爱，这才是这本书最终要带给孩子的信息。

顶级的绘本都是在告诉你人生哲学。

如果你从教育孩子的角度出发去看绘本，很多书或许会大打折扣，甚至会歪曲误解，尤其是外国的绘本。

看起来简简单单的绘本，有时候深藏大意，就看你怎样去解读，这也是为什么有这么多人在做绘本解读的工作。

为什么，妈妈们会本能地从”不可以”这个角度出发呢？

因为我们从小的概念里就是知道像大卫这样的行为是讨厌的，不受人欢迎的。作为妈妈，看到大卫的行为，我们在身体里就开始抵触，反感，希望我的孩子不要像大卫那样。

但，如果你是个无所不包容的妈妈，你是个接纳孩子一切恶魔行为的妈妈，你看这本书时也许就不同了，这也正是这本书值得妈妈反思的地方，是给妈妈阅读的地方。