耕读日志——春风十里

或许这是今年它最后绽放的样子，昨夜的一场雨过后...

《致玉兰》

我在梅园的村里 想着你

你在森林学苑的山上 春风十里

昨晚的风吹向你 下了雨

我说所有的美 都不如你

我在夜色中 为你唱花香自来

沉默相遇和期待

你把所有的春天 都揉进了一个清晨

你把所有停不下的言语变成秘密 关上了门

莫名的情愫啊 请问 谁来将它带走呢

只好把岁月化成诗 留在时光里

      ——王凯（由鹿先森乐队歌词有感）

每天都有小朋友经过农耕的土地，土地也快乐起来...

劳动的人儿最帅最美丽...

遇到泓成老师夫妇和他的孩子去桂花树下开生日会经过这片土地，大家真是不约而同的幸福到一起，祝月月生日快乐...

这是月月和她的小伙伴们昨天经过的一瞬间...

玉兰班的叮当妈妈也愉快的加入了农耕组....

齐心协力，上坡犹如在下坡

划船的意境里就差一只小舟

今日劳动成果：第二块土地翻土。种点什么呢？

以上照片皆为今日劳动和学习时所拍摄

今日阅读分享：

发生在学校操场上的一个场景：

休息时间，老师们都站在操场上，和学生们在一起。各部门的同事都在那儿。他们彼此是如何交流的呢？他们是一边看着学生，一边和蔼的交谈？还是像往常一样，三三两两的扎堆？孩子们玩耍时也能感受得到。如果这时玩耍中的一个孩子被取笑了，他是去求助扎堆的人，还是去求助于独自站在一旁的老师呢？

为什么我和某位同事一直都相处得很好，连他的怪癖都能接受呢？为什么我和另外一位同事又处不来呢，即使他成就非凡？

发生在学校教室里的一个场景：

一位同事走进教室，去代一堂课。这两位老师是朋友。新老师一走进教室，学生们立即‘感受’到了，一贯的温暖并没有被打破，同事的课堂得以继续开展。而另一个场景：

一位同事走进教室，去代一堂课。对原本老师充满了无言的批判，大概是针对课程教学的批判。这时又会怎样呢？学生们会无意识地感到冰凉，就像有个外人进入教室，当然课堂也会磕磕绊绊。

这些例子可以看出，在学校里，教师始终是整体中的一部分，每一名教师都是全体教职员工的一员。每位都需要和同事培养良好的关系。而认可的美德只是一个开端。做到认可需要注意哪些方面呢？

1、 坚持尊重他人。2、勇于自我批评。3、关注与同事间的感情

说到彼此尊重，是否可以尝试在别人身上找到自己没有的优点，只要你尝试这样去做，你首先会发现自己的阴影从各个层次中体现出来。你也会发现，自己常常忽视别人的努力。你会开始注意到外表和本质的区别。如果继续努力的话，你会学着去爱你的同事，即使他有怪癖和过失。彼此尊重包括我们应该学会去体谅错误，因为每一样工作都是一个过程，犯错也是当中的一部分。

在一个社交场合，我们总是被自己的情绪（近融感和离斥感）所左右。我们的命运通过情感表现出来。和谁有关系，被谁吸引，对什么人没有兴趣——无意识的力量把我们网在一起。如果我们可以从同事关系中寻求灵感的话，我们的社交生活将会改观，即便这是微妙又谨慎的。学校社区有义务保证，每位同事都有一位交流的伙伴。在理想状态下，集体讨论时会自然产生。制度化的机构介入越少，老师间有意识的交流就越多。

认可的美德是内在自主的根基。

——本段内容根据【家长成长课程】之《华德福教育之道》第三章：同事-认可的美德，编辑整理

今日语录分享：

真正的想象力和创造力不是以决心和强烈意志力为基础,而是基于开放的心。

敞开来接纳未知的新事物,对于成为真正的创造者极为重要。

藉由未知、藉由保持开放,你才能创造空间,让新事物进入你的内在。

另附：参与劳动名单（2019.3.22周五）：

1：王海平

2：陈婷

3：谢敏

4：王凯

热诚的欢迎华德福社群的朋友加入华德福和谐农业发展部《每天农耕一小时》活动接龙

具体参与的接龙，请关注：微信《森林学苑群》

文 /  王凯

图 /  王海平、王凯