周末打卡继续练习阅读理解

周日自由打卡

今天自由打卡，我想趁着这个机会跟崔律继续学习阅读理解。

【首先放原文】：

一次只爱一个
这是1979年诺贝尔和平奖得主特丽莎修女的理念。
特丽莎本是欧洲人，后来由于想“以爱心治疗贫困”，毅然来到贫穷落后的印度。她救助了4.2万多个被人遗弃的人，其中不少是很多人不敢接触的麻疯病患者。这个数字，在许多人眼中是一个天文数字。
在谈到如何能创造这一奇迹时，特丽莎说了“一次只爱一个“：
我从来不觉得这一大群人是我的负担。我看着某个人，一次只爱一个，因为我一次只能喂饱一个人，只能一个、一个、一个……就这样，我从收留一个人开始。
如果我不收留第一个人，就不会收留4.2万个人，这整个工作，只是海洋中的一个小水滴。但是如果我不把这滴水滴进大海，大海就会少了一滴水。
你也是这样，你的家庭也是一样，只要你肯开始……一滴一滴。”
在别人看来是不可能达到的目标，特丽莎却达到了。只因为她学会了将问题和压力分解，“一次只爱一个”地去做！
许多人就是由于恐惧压力，所以向难题投降。战胜难题和压力的重要方法之一，就是善于把大难题化作小难题；将大的压力，分解为小的压力。

【小伙伴的拆解概况】

这是分舵一位小伙伴3-2的拆书选段，分舵惯例，先有我们几位爱好学习的小伙伴对她的预备表进行观察反馈。看了她的拆解，I部分针对“一次只爱一个”这个概念进行讲解，得出“是指在面对复杂繁重的任务，感到压力很大时，能够将任务进行拆解，并根据轻重缓急，制定好完成计划，达到将压力分解的目标。”这样一个解释，之后给出的HOW就是从分解任务，排序任务，逐个击破的角度来给出步骤。

【我的看法】

我看完后，觉得这个I感觉有些不对，原文并没有提到分解任务和排序，这到底是原书的上下文提到的，还是小伙伴自己的想法呢？不管怎样，我看了这个原文，觉得这个片段讲的主要是心态问题，而不是方法问题。“一次只爱一个”，就不会被难度和压力吓到，进而不会影响原有能力的正常发挥。所以原文的关键点在于压力的心态变化过程。同时，怎么分解任务，怎么排序，这个原文都没提到，应该不是它的核心观点。所以，要是我来拆的话，我的I部分应该是就压力的心态应对的变化过程来做对比，从而推导出“一次只爱一个”能更好地应对困难，是源于对压力和恐惧感的正确认识。再给出如何作自我心理调整的一个HOW步骤。

【崔律的看法呢？】

如果是崔律，会如何理解这个片段呢？我的看法是否可取呢？

之前崔律提到红包群的小伙伴有提交多一次阅读理解作业的福利，我一直没想好怎么用，今天的打卡应该算是吧哈哈？感觉自己深深爱上崔律的阅读理解课了～

【最后补充一点】

虽然对小伙伴的I部分存在不同见解，但是真心觉得她的选片段能力非常棒，很值得我学习，这个片段要是我看到，肯定觉得太浅显，没东西可拆。然后就跳过去选更复杂的拆页了。但是她给出的学习目标、量表题以及A2A3都很有实践价值，这是一种以小见大的功力，我也应该在以后的选片段中刻意留意这种做法。