让课堂忙而不乱

今天挤出时间，继续读任勇老师著的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，读到让课堂活而不乱，感觉很有借鉴意义。

摘抄文中的部分观点如下。

在传统的教学中，课堂氛围总体比较沉闷，而新课标强调激活课堂，强调在课堂创设有利于学生张扬个性的环境。那问题就来了，课堂放开了课堂活了起来，但又有部分老师没办法驾驭课堂，导致课堂乱哄哄的。就导致了课堂“一统就死，一放就乱”。

而传统课堂成本的原因主要有三点：一教师授课语言枯燥，学生生得无精打采；二教师只顾自己讲，不和学生交流，为了完成教学任务而上课，缺少师生互动；三是学生不喜欢授课，教师不愿意和老师交流。

乱哄哄的课堂不可取，沉闷的课堂也不能适应时代的发展。

而优秀的教师，既善于统，也善于放。他们能够做到统放有度，活而不乱，活而有效。

优秀教师成功的秘诀主要有以下5点：

一课前充分准备。要备好课，备好教材，心中有书；备好学生，心中有人；备好教法，心中有术；备好开头，引人入胜；备好结尾，引发探索。何时引趣，何时引深，何时提问，何时播放，充分预设便于掌控，有效预设，期待精彩生成。其次要做好课前准备工作，比如了解学生的知识点，兴趣点，疑惑点，避免知识脱节等。

二是课中善于调节。即使有好的教学设计，课堂上也会产生许多新的情况，教师要学会观察，善于从学生的反馈中捕捉信息，及时调节教育教学。发现学生听觉疲劳就要改用视觉形式授课，发现学生不喜欢你讲了，就让学生来讲几分钟，发现学生争相发言就可以让同学们有序回答问题，这样就会不乱。

三是课后适度交流。课后应当和学生适度交流，了解学生希望怎样的活课堂，了解学生希望立下怎样的课堂规矩，了解学生希望怎样在“不活”之时“激活”，在“太活”之时理性回归。掌握这些，你就可以和学生一起制定统一的课堂规矩，让课堂教学有条不紊，活而不乱的进行。

四是培养学生习惯。就课堂学习来说良好的习惯，包括课前准备，课上积极发言且尽量简练，当老师请同学发言时要学会倾听，不打断同学的发言，听从老师的指挥等等。

第五善用肢体语言。肢体语言在教学工作中的作用至关重要，所以教师要认真研究和运用肢体语言，把教学工作提高到一个新的水平，教师在课堂上的一举一动，一招一式，一笑一颦，都在向学生传递信息。

沉闷的课堂不好，太乱的课堂也不可取。“活而不乱”的课堂，是我们的追求。为达成这一目标，我们还需继续努力。