微建议:校长助理、年级长职责定位

[红顺视点]:校长助理、年级长职责定位

暑假期间，有幸作为评委，全程参加了郑州陈中实验学校校长助理、年级长述职、竞聘会，整体印象是:有些中层有热情、有干劲，但职责定位模糊，时有错位、缺位现象，为此，特撰写校长助理、年级长职责定位一文，与中层分享交流。

一、校长助理岗位职责

1、秘书角色

对校长参加周、日集团会议、外事行程提醒；依据校长指示、精神出台相关文件、报告、材料(初稿)；处理常态的上级要求填报表册、材料；办理校长临时交待任务；兼职校长办公会记录员并整理会议记要。

2、智囊团

对一些方案、问题、决策，自己在调研基础上提供几个方案并说理明理由、优劣，供校长决策拍板。

3、民议民情反馈

是校长第三只眼，对一些校长不便在场，或师生有所顾忌不愿真实表达意见，或因角色原因听不到真实声音时，助理就可参与并将听到、看到、调研时发现真实现象及时准确的向校长反馈，便于校长了解一线教师真实生态，科学、高效决策，把决策失误降低到最低限度。

4、学管理

留心观察校长为人处事，揣摩校长解决问题思路办法，反思校长遇到棘手问题是如何决策的，也就是跟着校长学管理，学会能独当一面，为出任、晋升副校长积累阅历、经验。

二、年级长岗位职责

1、团队建设

年级教师尤其是骨干教师稳定的第一责任人；在教导主任指导下，统筹选聘班主任、学科备课组长；对教师师德、师风及工作态度进行专题培训与考评；及时处理教师与教师、班主任与班主任之间因工作产生纠纷、矛盾；组织年级评优表先会及学期初、末等重大级段会；思想引领年级团队发展，打造认可陈中文化、精气神充满正能量的级部组织文化；规划协调级部各班班级文化系列，塑造优良的教风、学风。

2、保生招生

​年级长是年级保生招生的第一责任人，统筹协调年级保生招生工作，对年级保生招生指标完成负全责。

3、家校沟通

期中、期末筹划、组织年级家长会；筹建年级综合家长委员会及专业委员会；及时协调处理家长各类投诉；对班主任在家校沟通中遇到棘手问题，及时施以援手、帮扶，对可能影响学校声誉的事件、家校矛盾等解决在萌芽状态。

4、教学质量

对年级平均分、三率等校级质量指标整体排序负责；控制年级班级平均分的分差；定期组织研讨提升教学质量策略。

5、年级活动

协商制定年级活动周月期工作台历；组织、实施并进行相关验收考评、效果反馈；及时对活动方案优化、提升、存档。

6、教学常规

细化年级备讲辅批考评纠等教学常规，协调教研活动及集体备课时间、数量、质量落实；制定年级巡课表，并亲自参与学科备课组长参加的日周巡课，确保学科课堂常规及习育课堂模式全员、全天候实施。

雁行中层，中层雁行。理解学校文化方略，共识、共振、共舞。希望年级长坚持撰写《年级长日志》，把经验变作品，把过程变成果​，让阅历具有故事感、作品感。