聊聊目标那点事

中原焦点团队黄静2020-8-27中16坚持分享第408天

本周约练挑战第3次,总第36次,角色:咨询师。

本周约练挑战第4次,总第37次,BOX2-8正向所欲目标的形成。

近来的咨询、BOX约练和督导一直围绕目标进行,目标在咨询当中既重要又不重要。为什么这么说?下面就来聊聊目标那点事。

刚做咨询时,往往会纠结于来访者的咨询目标,感觉如果没有目标,咨询就做不下去。随着知识和经验的积累,渐渐明白:没有目标也是目标。有的来访者自己也不知道咨询目标是什么,就知道自己需要找咨询师谈谈,在谈话中,自己的目标逐渐清晰,找到了自己想要的。(来自王军老师2020.8.26分享)

咨询师不能固着于目标,人是不确定的,想法会随着时间变化而变化。在咨询中,来访者的目标变来变去也是正常的。而作为咨询师,更多的去关注来访者这个人本身,认真倾听,把听到的内容反馈给来访者,让他看到,或者让他知道他说了什么,然后去确认这是不是他想要的,然后去澄清他是怎么想的,不断扩大他的知觉,使他看到自己所拥有的经验和资源,然后进一步引导如何把已有的资源用到解决当前的问题。(来自王军老师2020.8.26分享)

前述的分享是希望大家不必纠结、固着于目标,但是大多数的咨询都是有咨询目标的。


聊聊目标那点事_第1张图片

什么是咨询目标?

首先知道心理咨询是咨询师协助求助者解决心理与行为问题的过程。近期咨询目标有知情行的改变,远期咨询目标是人格的完善。心理咨询师不解决具体问题(如让孩子学习好),所以具体问题的解决不能作为目标。

咨询目标是谁的目标?

咨询目标是来访者的目标,切记,谁咨询谁是来访者。第三方咨询(希望通过咨询改变别人的行为)如同隔山打牛,在咨询中原则上不接。

当来访者谈到希望别人改变时,最后都要落脚到来访者身上。

怎么谈将咨询目标落到来访者身上?

①好奇:是什么让你对儿子这么担忧?是什么让你觉得孩子需要改变?

②愿景:你希望有孩子有什么样的改变?

③扰动:当孩子有了这些改变,你会有什么不一样?

④循环:你有了那些不一样,孩子可能会怎样?

⑤归位:现在你做些什么孩子会朝着你希望的方向改变?

当来访者谈到多个目标时,要确认目前最想谈的是什么?然后再逐个来谈。当来访者不断变换目标时,要不断澄清。时时澄清目标要贯穿始终,开始的目标不一定是来访者最想要聊的目标。


聊聊目标那点事_第2张图片

咨询目标有六大特点:正向、所欲、具体、可行、可评量、具有人际互动情境。(来自于刘老师的总结和白皮书内容)

正向:如来访者说我不要怎么样。不要怎么样不能成为目标,也不能太快的拉到你想怎么样,你要怎么样?他可能会直接怼回来,不想怎么样。记得用云手。要了解他为什么有这样的观点?是什么让你有这样的感受?保持好奇,如孩子说:我再也不想跟某某玩了。可以问:愿意给妈妈说说吗?怎么就不想跟他玩了呀?前段时间玩的还不错呀?少问或不问为什么?孩子可能会直接怼回来,不为什么。试着问你希望这一块有变化吗?你希望有什么变化呢?把不要变成要。(来自于刘老师初21课程内容)

所欲:就是他想要的。是什么让他想要这一块?这一块实现了对他的帮助是什么?要具体到方方面面。我要好好学习。怎么学呀?好好听课,好好做题。(来自于刘老师初21课程内容)

具体:进行具体化。怎么具体?听他说,试着真正的了解他。面对来访者或自己的孩子,探讨的更细一些。他说要好好学英语,准备怎么学,背单词、做题?准备怎么背?每天背多少个?什么时候复习?怎么复习?做什么题?一天做多少?什么时候做?怎么想到这样做?为了避免引起对方的反感,可以使用阳谋,直接告诉他接下来会聊的比较细,这样对你帮助更大。不提前说来访者会不舒服,会不合作。(来自于刘老师初21课程内容)

可行:如果对方说的目标不可行,怎么沟通?态度上很重要,责备的态度去问,来访者或者孩子肯定不想说。比如孩子想从班级倒数到前几名,你可能就会有责备之心。整天说大话,天天不学习,还想怎么样,空想,跟你爸一样好吃懒做。我们最终修的是我们的内心。即使是大话空话,仍以温和好奇的态度对待他。从班级倒数到前几名,可能性是怎么样的呢?语速会慢。如果你内心有责备,语速就会快,表情责备、不相信就出来了。说话靠心不靠嘴,泡着才能泡透。孩子可能会说其实我也知道不可能。咋感觉不可能呢?我就是说说。所以你感觉你有可能实现的是什么?完全是一伙的态度和他聊。孩子说我进步个一二十名还是有可能的。一二十名可能是什么程度?大概提多少分能提一二十名呢?如果这些分真的得到了,真的进步了一二十名,到时候你是什么感受?爸爸妈妈呢?老师呢?你看到他们的反应你是什么感受?内功不到位,很快谈话就崩了。情绪出来了,是非之心出来了,评价出来了,和孩子或来访者就会陷入谈话的僵局。(来自于刘老师初21课程内容)

可评量:可以用借助评量问句来进行确认。

人际互动:来访者隶属于社会系统的一部分,生活中的重要他人总是与来访者的生活相互影响,因此来访者的改变也一定发生于社会系统与社会互动中(白皮书P67)。所以来访者的目标不是在真空咨询室的目标,是具有人际互动情境的目标。

总的来说,SFBT的目标发展,可有以下几个小诀窍:由多选一,由负到正,由大到小,由抽象到具体,由内在到人际,由他人到自身。


聊聊目标那点事_第3张图片

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