娱乐至死

       娱乐至死这本书名很多人都听说过，很多文章也引用这个词，但是大部分人包括我都曾对这四个字有着误解。娱乐至死并非娱乐致死，后面的意思指娱乐是一种有危害的事情，而这本书的作者观念却恰恰相反，他认为娱乐是一种必要的事情，缓解人们的情绪，娱乐应该存在而且很重要。作者的观点是反对将不应该由娱乐工具来承担的责任也交由给娱乐工具承担。比如前些年我们常常听到的“寓教于乐”，即用玩游戏的形式来进行教学，但近年也很少听到这种类似的概念了。因为将知识内化必然是一个困难的过程，用现代神经学的观点来讲人学习的过程就是在大脑中的神经元之间建立一条条新的连接。想想上学的那些日子大家可能更有体会，从开始接触一个新概念，新公式很难理解，但到了高考那一天在脑中你就会下意识的想出每类题涉及的概念和公式，就是长期训练导致大脑里建立起新连接的结果。我们学习到的知识就是客观的概念或公式+如何运用的使用经验+基于上述两点自己归纳总结产生的新知识。可以看到好的学习必然包含上面的三部分，接下来就今天文章的一个重点。

        大多数人都是尽量避免思考的。

        可能这就是我们的天性，在这个各种知识大V开live的时代，你是不是曾一段live听过自己却难以复述，又或听过一场公开课几天后又全然忘光。所谓假装努力就是去避免真正的思考，因为这个过程是痛苦的。在这个信息爆炸的时代我们若想要学习各种资源唾手可得，但不能真正的沉浸思考使它们没有任何价值。

       讲完了我想说的，再回到这本书，书中认为过度娱乐的一个坏处就是使人们长期处于一种戏谑的环境下，致使你思考能力的下降不论你是不是喜欢思考。人是一种适应性动物，当你长期处于某一种舒适的环境下再想走出来对你意志的要求是很高的，所谓用进废退，对你大脑的思考能力也是有损害的，大家可以想一想生活中的自己，某些事情自己知道很没意思，但就是疲于改变。所以娱乐适度，这是书也是我的一个建议，因为过度娱乐不仅仅是对于当下而言更是有着长期负面效应。

       总结一下，互联网有着大量的信息，一方面对于能提高自身能力的信息，我们在收集之上更应该是去不停的思考来学习。另一方面对于娱乐信息，我们要追求适度。