随笔集武小丽

幸福分享（2019年5月30日）:

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1.《学习也需要仪式感》

      人人都说：“生活需要仪式感。”只有充满仪式感的生活才多姿多彩，给我们留下美好的回忆。如果孩子们在学习的过程中能够充满仪式感，就会激发他们的学习兴趣。

        每周升国旗仪式上，参与演讲的孩子们总是那么投入。虽然平时里坚持阅读的孩子不计其数，但是能在这么庄严的形式下演讲还是比较正式的。既然孩子们有机会拥有这么大的舞台展示精彩的演讲，都会争取做到最好。

        课堂上，我竭尽所能地打造孩子们展示学习成果的平台，只有让他们有成就感，才会把学习过程展示得淋漓尽致。每次让孩子分享学习成果时，我总是让孩子们走向讲台。这些小老师们胸有成竹地分享学习成果，有了小老师的身份他们就更加神奇了，展示的过程中总想把学习成果分析的简洁明了。

      需要孩子展示阅读定义或性质时，我总是采用各种竞赛式的背诵。男女挑战，左右部分挑战，同桌挑战等。这种展示模式取得了比较理想的教学效果。由于孩子们有极强的挑战意识，谁也不甘示弱，人人都期盼成功，所以参与交流学习的积极性空前高涨。

      如果孩子们的学习过程中充满仪式感，就会形成你追我赶，欣欣向荣的学习场面。让我们感觉特别欣慰，一定更能够达到理想的教育效果。

2.《做最好的自己》

        “金无足赤，人无完人。”虽然我不是最优秀的那个人，但是我会努力坚持心中的目标——阅读和分享。这么坚持的目的并不是想得到他人的赞扬，而是想通过自己的努力实现心中的目标——做最好的自己。阅读过绘本故事《螳螂演奏家》之后，更加坚定了我坚持阅读和分享的决心。

          《螳螂演奏家》的文图是美国的唐·费里曼，童立方翻译，黑龙江美术出版社出版。这个故事的主人公螳螂是位演奏家，你相信吗？通过观察封面我们不难发现，演奏会上高大帅气的螳螂演奏着优美的音乐曲，蜘蛛跟随优美的音乐载歌载舞。纺织娘和青蛙津津有味地聆听着美妙的音乐。

      螳螂为了实现演奏家的梦想更是历经了常人意想不到的艰辛。居住在克罗费戴尔草原的螳螂有幸聆听到人们举办的户外音乐会，各种乐器发出的声音令他陶醉。为了实现它的音乐梦，就到处寻找制作乐器的材料。谁也不会想到它屡次失败，摩擦翅膀——芦苇制作长笛——凌霄花做喇叭——无花果树枝做琴，都以失败而告终。它不但坦然面对屡次失败的打击，还要承受周围小伙伴们的冷嘲热讽。唯有纺锤形蜘蛛给予它鼓励和支持。

    一份耕耘，一分收获。或许是螳螂的锲而不舍、努力拼搏的精神感动了上天，或许是它那坚强的毅力感动了善解人意的蜘蛛姑娘。螳螂演奏会如期举行，一曲曲婉转动听的音乐吸引了之前讽刺它的小动物们。

          不忘初心，勇往直前。走自己的路，让别人说去吧。请坚信：每天进步一点，总有一天我们的目标一定会变成现实的。