分割时间

　　上班第二天，能在晚上十点前坐在自己的小笔记本前写日更，是一件非常惬意的事情。想想昨天还是带了备课本在挑灯夜战，真正写好日更已经是今天了，睡下去已经是快一点钟了。

　　小时候，家人总嫌我做事慢，评价是做事很细致，但却总是慢，会有很多半途而废的豆腐渣工程。而我哥做什么事情都快，都急，虽然粗糙，往往是他很快就完成了，而我却总是赶工到很迟。从小，无论是读书、生活，甚至吃饭，我都很慢。

　　工作了，因为事情不断地推着事情，我也不再是那个慢孩子了，很多工作必须几分钟内搞定，我也能够很快完成的。但是一些不那么急的事情，总是要到明天交了，今天晚上才去赶工，虽然自恃这么多年的锤炼，熬夜赶出几万字的报告或者是某些材料还是可以完成的，但这样总感觉自己就是一直在救急，没时间停下来好好思考。人最不能少的能力就是思考能力。

　　寒假特意买了TODO的笔记本，第一天还没有用好，今天基本上能按照自己的安排去运作了。因为自己分管的几块都挺杂的，不期然地就会有临时性事件发生，所以得马上处理。就如下午临时一体机出现问题了，就修了半个小时多，这样就得临时调整一些工作安排。

　　早上到办公室时，首先将教学的固定时间给安排好。如今天是第三节课，那么9：50到10：35这段时间先分割，然后下午课外活动，晚上晚自习的时间均先分割了。然后9：50前自己需要完成教学的准备，如课件检查、拷贝（注意软件版本不同的另存，以免到教室出故障）、学案的印刷等。一直以来，我的教室离办公室总是挺远的，所以我得准备好一切。做好充分准备进教室是对学生、对教师职业的最起码的尊重。

　　然后列出今天需要完成的十四件事情，当然有些是不断加上去的，如在处理文件的过程中会增加一些项目，有些表格要上交，有些事情需要跟科室协调等等。列好项目后，给这些项目以初步的时间，有的15分钟完成，有的半个小时，有的一个小时。然后交错安排，比如写了一个一两千字的报告后，我会安排改学生的作业本，这样大脑就可以互为休息。或者在科室协调，或去工地协调后，回来静下来改学生的随笔本。因为每件事情都规定了时间，所以有拖拉时我会思考原因，如何改进。如果提前了，我会给自己一个奖励，喝杯水或者到窗前看一会风景。下一项的时间到了，马上又全神贯注地进入工作状态了，有了时间的规定，除了接电话外，我基本上心无旁骛，不看短信微信和QQ，做事情的效率大大增加了，而且每件事情完成后，我及时地将电子文档保存，相关的资料就直接粘贴在TODO笔记本上。晚上，看所有项目都完成了，还给自己奖励看30分钟的报纸。翻阅了一些教育的最新话题，做一个时时更新的教育人。

　　有些事情可以预计明天完成的，我已经写在明天那一页上了，这样事情就不会遗漏了。看来最近在看的整理术和高效工作的相关书籍还是有一些影响的。希望这样的工作效率在这个学期能养成习惯，如日更千字一样坚持下去。