培训开场和结尾的设计（全部干货，拿来即用）

取经行动932/1001（18.7.10）

学员对老师的关注度，在于开场的前3分钟。要做到以静带动；学员队老师的总体评价，在于结尾的几句话。今天就设计集中不同的开场和结尾。

培训上场前，要三定：站定、眼定、笑定。完成以上三定，就要设计不同场合的开场了。

我们来一一展开，目的是为了后期培训时拿来即用。

1.（现场有学员听过课的——事先约定）我知道现场有一部分学院之前上过我的课，不过上过几次，我们来个约定，好吗？这个约定就是，今天就当做我们第一次见面来的。好吗？

（用于企业内训时）大家听说过一句话吧，说“外来的和尚会念经”，各位，我们都这么熟了，你说我这么一个内来的和尚今天的经该怎么念呢？我有一个请求，好不好，不管我们多数，今天都当成是我们第一次简明，第一次听我讲课，好吗？

2.（现场是管理层的学员——幽默风趣）在场是领导的举个手，不过一般是领导的都不愿意公开承认自己是领导。

3.（如果前面有老师上场了，我是第二个上场的——就地取材）今天有这个机会和大家见面我来讲课很开心，但都是安排第二个上场，你会发现，前面X老师讲的好词都说完了。所以，我就来说点XXX的话题。

4.（上午讲过半天课了，下午上课以静制动——静默式）上台后，不说话，停留大约1分钟很安静后，然后说“急死我了，下次大家反映要快一些哈，我一上台就赶紧鼓掌。”

5.（上午讲过半天课了，下午上课——询问式）上午上了半天课，累吗？不累，不累是假的，听课比上课累。就好比，你会开车，你坐在车里，坐车的人比开车的累。

6.（第二节课程——互动幽默式）刚才有个学员跑来找我说，X老师，你的课讲得很好，但是下午有个事我不得不走，你知道为什么吗？因为你不答应他他也要走。

7.（某种特殊情况下，现场出现了状况，影响到了学院的状态，比如空调坏了）大家调整一下状态，一会我重新上场一次，你就装作很热情的样子。请大家配合以下，好吗？

8.（现场没主持人时的幽默开场）讲师独自上场后说：“掌声有请主讲老师上场，不用看了，我就是主讲老师。”

......

任何培训，设计都应该理性和感性相结合，培训结束时，设计感性的煽情内容更容易入心。我们来试试看，怎么设计：

1.课程内容大家觉得挺有意思的，但结果不会用，为什么？因为今天课堂上讲的是知识还是技能？属于知识，技能是通过实践获得的，企业花钱给我们培训，是希望提升我们的技能，技能是需要不断的刻意练习来获得。所以，请大家学完今天的知识，回去后一定要练，多练，这样，我走了也安心啦。

2.如果说三句话，你觉得怎么说对一个职业培训师来说，累点也值了？

对于职业培训师来说，最开心的一件事是，当我们有缘再见时，你会说：上一次一天的课程对我帮助很大。。所以，在此恳请大家课程结束后多加练习，用在自己身上。

3.每一次培训对于我来说，我都是抱着送礼物的心态来的，我都希望大家 能够接受我的礼物并好好使用它。

4.一个男人找对一个女人会很幸福，一个女人找对男人也会很幸福，一个老师找对一帮对的分享对象，他也会很幸福。感谢大家让我幸福的度过了分享的一天。

5.我来讲课的感觉是有特别好的东西让你也来品尝一下，我从不想试图说服你们也相信我，我只是想让你也来试试看，无论你接不接受，我只是讲我生命中认为最好的东西分享给你，希望大家成为有温度有深度有广度的人。

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（其实，以上内容够吗？不够，这个素材后期还需要慢慢不断填充新内容。）

喜欢培训中的自己