暑假小学员成长手记Day1-5

暑假手记Day1-5

Minnie  拼读部分积极主动，能够见词能拼，听词能写，特别是在写上，根据自己的拼读可以自如写出来，只是在重复的时候需要自己多花时间来进行巩固和复习。

高频词的朗读自己很有自信，可以自信地读出注意were，was，then，them类似词的区别在哪里？这些都需要自己认真观察和理解，并不是一次就可以完成任务，当然回家之后每天5分钟的复习也是很有必要的。

故事部分表达前几次自己的准备都很仓促，并不是故事不能朗读，关键是自己练习的时间不够，只是为了讲出来而且，没有结合生活和自己的想法来进行主动地表达，特别是在特色表达上需要自己花时间来练习，故事用自己的方式来讲述出来，这个也很重要。希望你在后面的时间不断地提升自己。

读书报告是对一本书的深入理解，作者故事中讲述了什么？有几个人物？人物做了什么事情？这是对自己的思维方式的一种提升，所以在进行练习的时候不是只把表格填满就好，还需要在内容上结合自己的想法来提炼，让自己对故事的理解更加明确和清晰，这对于自己的阅读能力的提升是很有帮助的，尝试着模仿故事中的句子和方式来表达，并把自己的想法自如地自然地接入进去，这就是阅读带给我们学习上成长，死记硬背无法达成的，每天的阅读是可以达到的。

Zoey     5天的时间，从最开始的拼读开始，以每一个元音字母为目标来进行拼读练习，在这个过程中，你可以很快的跟上节奏，自己认真观察并根据情况来进行解码拼读，大部分的单词可以正确的读出，而且还能够发现stop，stuck这样的发音规律，之后就可以根据这样的技巧来进行自主拼读了。需要进一步提升的是，注意回家可以练习自然拼读的速度，多重读有规律的词汇，让自己非常熟悉他们。

故事的表达比之前进步了很多，自己主动来寻找阅读的故事，然后进行自己的理解和编创，特别是在表达上，能够自信主动地参与这跟以前相比真是很大的突破，而且你是自己独立来进行准备和编创。发挥自己的想象来进行讲述，第一天回家后自己练习了并准备了道具进行辅助，整个故事的讲述很流畅也很生动，这就是积极的学习状态，老师欣赏你这样的做法。只是在第4次课的时候开始，自己有一些懈怠了，回家的时候没有携带自己的故事书回去，这就是自己的学习态度的问题，只有有要求才能持续不断的进步，老师希望你可以从下一次开始重视自己的学习，让自己主动参与和要求自己的学习。

读书报告的练习你很注重自己的页面恶设计和颜色的搭配，之前老师跟你交流过可以先看完故事，然后再进行理解和内容的整理，最后进行自己的设计，或者你可以自由安排时间，但是需要在阅读、理解内容和情节、设计这三个方面都需要自己合理分配时间。希望在接下来的学习中可以自主来要求自己，真正养成良好的阅读习惯。

Abby   拼读部分的意识很强，能够自主意识进行解码和拼读，能够直接听词能写，见词能读，就是在默写的时候注意一下书写的速度，这也需要你花时间来重复的复习有拼读规律的词汇，今天默写只错了2个，已经是很棒的学习成果了，自己更加清楚怎么来进行接下来的提升，这也很重要。

故事部分一开始的时候还有一些羞涩、声音有一点小，但是还是可以看出自己有很强的创意能力，通过画画、准备道具、利用同学的资源来进行自己故事的立体表达，从几次课来看，你的故事的表达进步很大，从之前单纯的讲故事到现在可以联合同学们一起来加入，让整个故事的背景和内容更加深入和立体，这就是你自己进步。尤其是7月3日的故事讲述，真情实感让自己自信大胆地表达，让我看到了一个不一样的自信的你，真希望你可以继续保持这样的状态。

读书报告在内容的表达上，理解没有问题，你的书写速度和书写的方式需要进一步加强时间的概念，这也需要自己在阅读上进一步地提升自己，多阅读，坚持每天阅读2个故事，让自己很熟练地进行表达，也可以让自己的思维更加清晰自然。时间是你最大的挑战，老师希望你可以在故事的阅读时可以更加清晰地去了解内容，并结合自己的想法来表达，这就需要你非常熟悉整个故事内容，只有这样才能熟能生巧，自然输出，多读、多听、多表达。

Butterfly   虽然有2次课没有上课，但是每一次都很认真地参与课堂，自然拼读部分的解码和拼读很快，也能见词就读，在书写的时候有一点不太熟练，需要加强自己复习和巩固对这些词的理解，让自己非常熟悉并了解词的规律，这样才可以让自己在写的时候胸有成竹。最好是每天及时重复和巩固。

故事部分自己的理解和寻找很清晰，能够根据故事的内容绘声绘色地表达，而且也没有了以前的畏惧感，敢于自己随便拿一本就可以大胆地尝试，不懂的就提问，让自己在朗读故事的时候理解整体的情节，并用自己的方式来生动地表达，每次的准备很专注，利用身边的道具和资源，有想法地讲述整个故事。在这一部分基本上可以达成自主阅读的目标了，只是需要自己去每天积累阅读的量，每天2本英语故事的熟练流利地朗读对于自己的习惯培养是很有帮助的。

读书报告的书写部分是自己需要耐心来完成的。拿到书以后先阅读、再理解内容、整理自己的思维、最后进行总结，这样的一种思维方式是自己在阅读的时候需要去每天提升的，想想自己可以怎么更好地表达自己的想法，结合故事的情节，这是需要自己动脑筋来完成的，还有一个就是时间的安排，一本书一个读书报告，每一次在进行书写的时候，会有一点拖拉时间，清楚自己的任务之后就马上进入自己的任务，专心进行自己的内容表达，把总结思路整理好，进一步地提升自己的阅读能力，这就是你最大的挑战，有需要你更多的耐心来完成。

Mary  

拼读部分你很专注认真地完成，不要太在意书写的错误，每一次的练习都是在错误中进步的，每天的练习就是让自己更加熟练，朗读的时候很自然也很熟练，只是在写的时候还需要自己更加清楚拼读的规则，不仅仅要见词能读，还要听词能写，这都是需要自己来练习达成的。因为这些词汇都是有规律的，有技巧的，如果可以根据这些规律可以让自己自动解码一些相似的单词，这就是英语能力的培养。

高频词的每天练习和熟悉是为了你们在阅读的时候扫清一些词汇的障碍，就像是每天都接触的人一样，总会很熟悉，自然而然就会自动来理解，并不需要记忆来加强词汇，而是在每本书的阅读中提升自己的词汇理解能力，看懂整个故事在讲什么，这样的能力需要在每天的阅读中一点一点养成。

最近几天你在故事的讲述上很有自己的想法，结合生活和资源来进行自由的准备，表达上也比之前有了很大地进步，能够自信大胆地表达自己，表现自己的特色，这都是老师欣赏你的地方，继续保持这样的学习状态才能更好地表达自己的想法。

读书报告对于你们来说都是一次不一样的学习体验，在阅读一本书的同时来提升自己的思维，也根据阅读来整理故事的情节，这些都不只是填写而已，先朗读、再阅读理解、最后根据自己的想法来整理自己的文字和句子，在模仿中一步一步提升自己的语言表达力，用自己想说的话来表达句子，通过阅读和模仿来提升自己的语言能力。