你的孩子是天才，千万不要错过了

我是young，探索岛儿童自然教育中心的创始人，樊登读书会星沙分会会长，如果你也热爱儿童教育，喜欢读书，那么请留言给我吧。这是我的原创文章之第54篇。

在正确的时间做对正确的事情，我们每个孩子都是天才。在孩子三岁之前，他们具有天才的吸收性心智。

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蒙特梭利认为吸收性的心智就是儿童通过与周围环境的密切接触（包括人与事物）与情感的联系从而获得各种知识和经验，这种与生俱来的潜力就叫做是吸收性的心智。

孩子呢从完全黑暗的母体，滑进这个全然不同的世界，没有带来任何经验，智力也还没有成熟，“吸收的心智”这项内在的助力，就会驱使他“潜意识”地从环境中大量地、且全面地吸收，就像照相机的感光底片一样，将外界的印象全部摄入，然后内化成自己的东西；

也就是从无到有的快速累积、储蓄底基。这种学习也就是我们所说的超右脑学习。

然而这种潜意识的摄取，大约到三岁以后，便会转变成有意识的吸收；也就是三岁前创造出功能（例如：孩子一出生，不会说话，他会从“听”、“看”的刺激中学得说话的能力），三岁后这些功能会开始快速发展（一岁半后，孩子的语同，速度更是惊人，儿童就因为有这种能力，才会从“无”到“有”地奠定下智力的基础。

所以总结的来说，就是0-3岁叫做无意识吸收，3-6岁叫做有意识吸收。

无意识吸收就是说意识还没有发生，但就像上面讲的也能够构建自己，具有大人所没有的惊人能力，无意识吸收吸收环境中的一切，环境越丰富，记忆也就越多越丰富，孩子也就越活跃，越有能力。

反之则发展缓慢。而有意识吸收就是说这时候的孩子已经学会有意识的学习，有倾向性，有选择的可以记住一些事情。

教育是人类自身自然发展的结果；孩子的知识不是通过教育得到的，而是通过额头在他们特定的环境中吸取经验而得来的；

教育是不能停留在课程和时间表上，而是在幼儿的吸收上。既然孩子的吸收性心智很强，我们就得要准备一个良好的环境，以一个积极的环境来促进幼儿对周围环境的吸收。

探索岛儿童自然教育设计自然阅读课程和深耕课程，在儿童吸收性心智期，让每个孩子轻松自然习得语言和文字！

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