文秀，我想你了

寄语：因为有你，心存感激！

                感恩有你，丰盈记忆！

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    下午开了教研会，其中一项是校本课程开发。

      领导还在台上讲着，而我已经开始在会议纪要上构思自己的“课程”，勾勾画画中思维渐渐清晰……会后，我在反复推敲中不断地肯定-否定-再肯定-再否定，最终确定了系列主题“我困惑我成长”，形式是采用个案分析，当然前期的学生困惑调研更为重要，教师提供平台，学生参与分析，教师适时引导，共享整个过程。当方案文稿跃然纸上，我为自己构思的方案兴奋不已，当我把方案讲出来时，我从听者眼中看到的亦或是懵懂，亦或是不以为然，我的眼光也黯淡了下来，我突然觉得好寂寞，那种曲高和寡的孤寂让我抱紧了自己，高山流水遇知音，知音不在与谁听？理解了伯牙断弦，理解了不孤独但寂寞的深意，此时，我真的想说：文秀，我想你了。

      这么认真地出神地想你，真的是很少有的，虽然在我内心里早已非常确信你是我真正的朋友，但我这么认真地想你还是第一次。

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      我们的交往是起于同头教研。那时的我上班刚两年，创新求真，善于尝试和试错，想到什么就会大胆说出来，真可谓初生牛犊不怕虎。现在想来那种虎劲儿连自己都佩服，竟然也因而得到组里同仁的认可和扶持，你们的包容和睿智使我在短短的几年内在区里小有名气。教研中每一次思想的碰撞都增强了我们彼此地认同，那一年的教学设计、教学活动都无不体现了我们的合作心血，你赏识我的创新，而我作为讲台新秀沉浸在由你的赏识和莫大的支持环绕而成的幸福中。

      难忘那次《我看就业市场》的活动课，你积极参与我的活动设计研讨，从设计到实施，包括“就业招聘现场”以及相关“企业”的策划，你甚至动用个人社会关系，甘心做我幕后的支持者，你给了我把活动课做下去的莫大勇气和信心。课后我们又进行交流总结，并延伸拓展为一个省级课题进行了申报。我们的教研课题申报、研究过程乃至成果的展示，既是我个人的成长过程，也是我们友谊发展的见证。我们的交往内容也由教学教研延伸至个人生活。虽然我们相差十岁，但这似乎并不影响我们的“臭味相投”，反而以一种互补性增进彼此的认同，友谊也在认同中“疯长”……，也许因为我们性格中的包容，我从来不喊你姐，就这么“文秀文秀”地叫着......

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      由于各自的发展，我们分开了，想起来已经十二年了。时空流转，并没有稀薄我们之间的感情， 反而像酒一样历久弥新、醇厚芬芳。今天，我想你了，很认真地想你了。顺手拨通了你的电话，我只一句“文秀，最近过得怎么样”，你的爽朗与热情让我我瞬间释然，欢喜自生，只因一个“懂”字！ 一个电话我们能聊上半个小时，我知道我也是你的朋友，这就足够了。

      文秀，我想你了，很认真地想你了，想你让我深深地体味了孤独的沉淀，让我感念知遇之恩的美丽，这也许就是一种自我成长、完善自我的最好状态。

      此时，我孤独但并不寂寞！

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