20190821（润豪新语）

‌  ‌‌昨天，‌‌我讲了看企业的‌‌一点小窍门，‌‌今天有伙伴就来问我，‌‌看人有什么窍门呢？‌‌

    俗话说：‌‌知人知面难知心，‌‌人是最难看的，‌‌而看人‌‌又有‌‌从小到大如何来看？‌‌今天我就聊聊‌‌看孩子的心得吧。‌‌

    孩子‌‌是‌‌每一个家庭的未来，‌‌到了现在的社会，‌‌由于‌‌前30年独生子女的政策，‌‌‌‌人口结构就会有很大的‌‌影响。中国有句老话，叫三岁看大，七岁看老。因为太太做教师的缘故，‌‌我也‌‌接触了很多的孩子和家长，对于孩子成长过程中的烦恼，也是有不少体会。

    ‌‌对怎么看孩子呢？‌‌我觉得任何一个娃娃，‌‌初次见面，‌‌不管他是‌‌幼儿班的还是小学或者中学，‌‌他给你的第一印象，‌‌是不是‌‌有礼貌‌‌，是不是阳光‌‌，是不是‌‌有很好的习惯？‌‌

    曾国藩讲的看人重在看人的精气神，我觉得很有道理。‌‌设想，‌‌一个孩子走到你面前，‌‌不管是熟悉还是不熟悉，‌‌大人带着他介绍你喊这个叔叔或者喊这个阿姨，‌‌有的孩子很大方，‌‌‌‌‌‌很高兴很愉快的喊着叔叔阿姨，爷爷奶奶，有的孩子却扭扭捏捏不肯喊人，甚至硬与大人拧巴着，这样给你的感觉，‌‌肯定‌‌是不一样的。

    在同学当中互相玩耍的时候，‌‌你能看到他是一心为自己，还是有同伴的‌‌互爱的精神，‌‌这和他身上穿的衣服好坏，‌‌没有太直接的关系，‌‌往往‌‌从孩子的身上看的，就是家长的影子。

    当我们把‌‌若干届孩子联系起来，‌‌追溯他后来的成就，‌‌和他家长‌‌的品德‌‌秉性联系起来看，‌‌这一点的吻合度是非常的高。对于孩子的性格，‌‌也和大人一样，‌‌他也有七情六欲，‌‌在性格当中，‌‌我们可以用9型人格‌‌来给它分类，但这是成人的类型。对于孩子，‌‌往往是在这种成型的过程阶段之中。

    很可能‌‌一个很偶然的事情，‌‌会影响孩子的‌‌性格。学校中与老师或者和同学们很小的一件事情，‌‌就能改变‌‌他的‌‌心智模式，可能会影响他的一生。‌‌

    这一点西方‌‌从心理学和教育学的‌‌角度‌‌有过若干的分析，‌‌但我们中国人，‌‌讲求的还是‌‌家规，‌‌家教，‌‌家长的言传身教，‌‌给孩子带来的巨大影响。从生理角度上来说，‌‌一两遗传等于‌‌一吨的教育，‌‌‌‌智商有高低有区别。但在现在的孩子身上，智商不是第一位的问题，重要的还是孩子的态度。而这孩子的态度，又是从何而来的呢？

    现在心理学往往把人智力方面称为智商，而与人的交往的主动性、积极性，划分为情商。孩子‌‌与人交往的情商，‌‌可能‌‌一方面是遗传，‌‌更多的，还是他的生活环境和教育‌‌环境‌‌所培养的。

    我们经常看到孩子自私，‌‌和小伙伴不合作，‌‌那么他的骨子里面，‌‌家长要有点反思，‌‌是不是‌‌这方面，‌‌平常教育他：不要给别人占便宜，‌‌自己‌‌要知道保护自己。有的小孩，‌‌对老人，对祖辈，‌‌很不尊重，‌‌那么家长要反思，‌‌‌‌孩子往往模仿着‌‌是大人，‌‌孩子‌‌他的心窍已经开了，‌‌家长的一举一动，‌‌家长们‌‌对他祖辈的反应，‌‌孩子都接受到了。‌‌父辈们‌‌对祖辈的‌‌慢待‌‌和轻视，‌‌言谈举止当中，‌‌必然让孩子‌‌缺少‌‌孝敬‌‌尊老的‌‌言行。‌‌当父母亲做出了‌‌有悖于孝道的事情，‌‌也同样在给你的孩子做榜样。

    可不是吗，经常我们也能看到生活中，有些家长对自己孩子百般呵护，‌‌对老人轻视慢待，‌‌而最后呢，‌‌到他老的时候，‌‌他的孩子也同样是轮回报应，‌‌也同样会轻视慢待他。不管你‌‌原来在他小的时候，‌‌如何的宠爱和呵护，‌‌你把他的心理塑造成这样，‌‌那你说能怪谁呢？‌‌

    如果一个孩子生长在，‌‌尽是抱怨的环境下，‌‌那么你让他阳光，‌‌是如何也阳光不起来的。‌‌他的心里往往，‌‌剩下的就是抱怨，‌‌甚至是仇恨。‌‌所以不要随意‌‌在孩子‌‌无瑕的心灵当中，‌‌去‌‌播种一些不该‌‌播种的种子，‌‌‌‌种瓜得瓜，种豆得豆，‌‌你将会自作自受。‌‌

    对于培养好习惯，‌‌我在前面‌‌已聊过，这里就不再赘述，‌‌有一点，‌‌如果你是一个拖沓不遵守时间的家长，‌‌你要求‌‌孩子准时完成作业，‌‌那就有点‌‌强他所难了。‌‌如果‌‌家庭不和，‌‌长期冷战，‌‌你让他‌‌爱心满满。‌‌无忧无虑，‌‌那可能‌‌也是‌‌可望‌而‌‌不可及。

    ‌‌所以，‌‌我们如果说，‌‌看孩子的话，‌‌大多数的因素，‌‌就是在看家长。‌‌有些家长往往都在羡慕着别人家的孩子如何如何，‌‌他就不检省自己，‌‌在教育孩子当中的有何瑕疵？‌‌当你把孩子当作自己的私有物，‌‌百班的‌‌投资呵护，‌‌但是将来，‌‌未必能长成‌‌你所希望的‌‌参天大树。‌

      所以要问看人的第一看，也就是看孩子，我的心得是：言传身教，以身作则，尊师重教，耳濡目染，看孩子，先看家长，看成绩，更看习惯。