五下工作随笔【二】

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人的心情有时候无法解释，会突然因为挫败而无比失落，一种逆流成河的窒息感，让你无力又无奈。正如这阳春三月，所有的希望都在那枝头炫耀，所有的美好都在那风中摇漾，正当你想好好享受下春光时，突然间风云骤起，料峭的春光总会适时收拾一下坦然入春的人儿。

每一次心情沉入谷底的时候，我总会想起少年时看郭敬明，本来涉世未深，情绪的积淀也不足以抵挡那些灰暗的文字，却又无法自拔地深深沉湎，仿佛有种自虐倾向，明知越看心情越糟，但却不愿意回避。大概人都是这个样子，愿意在别人的身上找自己的影子。

周末的早上和好友聊天，她是个有五六年教龄的历史老师，美得跟百灵鸟似的，轻盈又时尚，跟历史这个学科完全不搭边，但她却在自己的课堂里游刃有余。她告诉我，永远要记着教育是拯救人类灵魂这句话，孩子的偏爱是老师的幸运。我知道我的烦恼都来自于教学，来自于我热爱的事业，正是热爱，才因之烦恼。

我爱教室里的孩子们，也爱这教室的角落，从上学期开始，我就是绞尽脑汁，并且尽己所能的付出努力，但有时候觉得课堂上收效甚微，却从没放弃过，纵使现在还是满心焦灼，但从没因此而放弃努力。

我知道这是第一波的黑暗，学过哲学，看过心理，有些事情总有些过程的，你追求的越多，遇到的黑暗也就越多。如果单纯的规避困难，也就不存在瓶颈期了。爬高上低的孩子，没有一个没受过伤的，更何况成人。明知如此，何必整日耗费心力去烦恼？我这个人，就是自我安慰能力强，这算不算阿Q精神，我也不知道。

周四下午是五年级孩子们的跳绳比赛，我们班男生跳的都不错，女生跳的一般，因为是团体赛，加起来总之是没进前三。比赛结果一出来，女生垂头，男生丧气。回到教室后，班长(女生)红着眼圈走到我跟前，对我说：“老师，对不起。”我听了心里可不好受了，眼泪马上要出来的感觉，“重在参与嘛，不要把那些东西看得太重，老师在乎的是跟你们一起的经历。”跳的最少的女生一直在那里哭，我把她带到教室外，眼睛刚看向对面的教室，泪水也是不争气，噼里啪啦往下掉，我知道这里有和孩子们的感情，还有我自己的原因……邻班的孩子们纷纷从我俩跟前走过，诧异地看着我们，也许他们很奇怪，这个老师怎么跟个孩子似的？

经历了一重重失落与一重重黑暗，站在原地往后看，其实留下的都是曾经努力的步伐和记忆里的感情，是啊，人生哪来那么多春风得意，大部分还是不断地追求与付出的汗水，“黑夜给我了黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，我不是享乐主义者，努力也不是为了什么利益，想一想自己的初心，马上就豁然开朗的不得了，“我惭携宝剑，只为看山来”，一路的得失是必然，无愧于心便是最好的答复。